掌聲響起作文3篇

　　篇一：掌聲響起的時候

　　跟往日一樣，我背著書包迎著清晨的旭日，很有節奏的朝著學校的方向走去。邊走邊想，今天運氣會咋樣？但愿老師不會抽查到我。否則我的面子可就丟大了，我可天生膽小，就這樣我一路小跑的到了教室。

　　好家伙！這么多同學都來啦，往日里不是這樣的，今天他們好像格外的懂事。有的抄起了笤帚掃地——這是當天的值日生，有的捧起課本大聲的i在復讀——準備老師提問，有的竟然在寫——干什么呢？原來在默寫昨晚老師提問的內容。真自覺，我也就和他們一樣很快的進入了學習狀態。

　　“老師好”突然間同學們齊聲喊道。

　　“同學們好”老師很有禮貌的回應著。“我開始抽查昨晚的背誦，第一個＊＊＊同學······第二個＊＊＊同學”知道這個時候我在干什么嗎？我在祈禱，在心里面小聲嘀咕“千萬別叫到我”盡管我已經背誦的滾瓜爛熟，可這樣的場合我還是沒有信心。就在這個時候＿＿＿慘了！我機械的站了起來，腦子一片空白，怎么辦昨晚的內容我忘得一干二凈。

　　“不要怕，抬起頭來看著老師，長吁一口氣，慢慢來，不要著急，你一定會做得很好的”老師一字一句的鼓勵我。“我··到··壩··頂··俯··視，才··看··見··黃河有如無數巨龍——”在老師的鼓勵下我用比平常慢10倍的速度一個字一個字的蹦著，終于完了。

　　此刻的教室里很是寂靜，靜得有點可怕。我背錯了？等著同學們都來嘲笑我吧！這樣的場合囧死我了，有洞嗎，真想鉆進去。

　　啪···啪···啪啪··········一陣陣掌聲突然想起來，這時我才知道我算是過關了。

　　“每一個人缺少的都是自信，以后我們要試著超越自己，走出自己的心理陰影，這樣我們便會生活在自信里”老師又一次這樣鼓勵我，“今天，佳昊同學就這樣做了，并且做得很好，以后我們在學習生活中遇到了挫折 坎坷 就要像他一樣”“讓我們為同學的進步再一次鼓掌”啪啪啪······

　　我好像平生第一次聽到這么熱烈的掌聲，第一次感覺到掌聲是那樣的美妙，第一次擁有屬于自己的掌聲。

　　今后的學習中，我要爭取更多的掌聲。

　　每當掌聲響起的時候，我就會欣慰的笑：謝謝您！老師。

　　篇二：掌聲響起

　　在同學之間，我們一定發生過不少的事情。也許這些事情是快樂的，也許是悲傷的。但我總忘不了我和我的同桌發生的一件事。那件事對我來說并不怎么快樂，不過讓我懂得了同學之間真正的友誼。

　　記得那件事發生在一次考試的時候，那一天，我們班正在舉行一次期末小測驗。剛開始，我拿起筆認真地做著試卷。突然，我發覺誰在推我，開始我沒有去理睬他，只是扭頭看了一下同桌，知道他不會有什么好事。于是，我還是埋頭做試卷。他見事情不妙，又傳了一張小紙條給我，真是拿他沒有辦法啊。

　　我打開一看，紙條上寫著：“應用題倒數第二題怎么做？請把算式寫在下面。”我看了這張紙條，猶豫了一會兒，心想：如果我把答案告訴了他，也就等于我害了他；如果我不告訴他，他肯定不會和我做好朋友了。那該怎么辦呢？這件事真讓我左右為難啊！

　　正在我猶豫不決的時候，同桌的他又開始推我了。我終于下定了決心，雖然同桌一時不和我好，但長久了他也會明白我的用意，一定會和我重歸于好的，于是我在紙條上寫下了“不知道”三個字，把紙條傳了過去，接著自己答試卷。他接過紙條，眉頭一皺，又向我小聲地嘀咕道：“真是的，不就告訴我一個答案嘛，真不夠朋友！”

　　“叮零零，叮零零”下課鈴響了，我同桌的他生氣地對我說：“有什么了不起，以后再也不和你做好朋友了，哼！”

　　這個星期五的班隊課，老師在黑板上寫上了“怎么成為真正的好朋友”這個標題，并讓我們討論。經過這次討論，我的同桌不好意思地跑過來對我說：“上次我錯了，對不起，以后我們還是形影不離的好朋友。”說完，我倆臉上又露出了笑容。當時，我發言道：“友誼比答案更重要！”

　　在同學之間我們不要因為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。在我們有困難的時候，應該互相幫助，為對方排憂解難，但也不能在幫助的同時害了同學。我們要尋找真正的友誼。

　　同時，這件事也讓我明白了：同學之間的`友誼是難得的，比什么都重要，我們要珍惜它。

　　篇三 ：掌聲的溫度

　　前幾天，老師讓我們背一篇關于愛國的演講稿，我背了一篇自己的文章，還算熟練，可誰知道，我竟然是全班第二個背的……哎呀……

　　整個班級里沒有一個同學敢舉手，大概是都背得不太熟練吧，我在心里暗暗地想著：老師，你千萬別叫我！可是想歸想，如果這是現實該有多好啊！老師還是把我叫了出來……

　　只見，我慢慢悠悠地走上講臺，那時的我，實在太緊張了，根本無法用語言來形容，心就好像懸掛在半空中一樣，膽怯極了，不敢亂動，也不敢正眼目視著同學們，像犯了滔天大罪一樣，有一種說不出的滋味兒……站在講臺上的我，呼吸十分急促，心里不知道在胡思亂想著些什么，稿子在家里本來是背得很熟的，可不知怎么了，突然間，腦袋里面一片空白，耳邊好像有一團蒼蠅在“嗡嗡”的叫著，我的思緒如一團亂麻，找不到頭緒，天哪！我到底做了些什么？竟然站在臺上忘詞兒了，這是多么尷尬的事兒呀！我極力的想著原稿兒，可是，怎么也想不起來呀！我恨不得找個地洞鉆進去！這時，一陣清脆悅耳的掌聲在我的耳邊回蕩著，在我的心中銘記著！令我感動不已！不知道緊張是什么，就不懂這陣掌聲意味著什么；不知道忘詞兒是一件多么尷尬事兒，就不明白那陣掌聲的對我來說的重要性；不知道面對著全班同學演講，心理的壓力有多大，就不懂那陣掌聲飽含的是老師和同學們的理解；不知道安慰是對于一個沒有勇氣的學生是多么的重要，就不懂其實那是一陣暖流……

　　我感動，老師同學們在默默的支持著我！我欣慰，原來我有這么多“隱形”的“朋友”！我開心，我的身后永遠站著“那些人”！這時我才體會到《唯一的聽眾》這篇課文里，老婦人的鼓勵對于小伙子來說是多么的重要！！當那掌聲在我的耳邊響起，同學們給予我的鼓勵，“朋友們”那陣掌聲的溫度，老師給我的勇氣，早已化為了一陣暖流，在我的胸中激蕩著，在我的腦海中烙印著，久久不能平靜，久久不能忘懷……心里有點酸酸的，同時又，有一絲甜蜜……我從未有過這樣的感覺，那種刻骨銘心的感覺，是最讓我難以忘懷，最讓我感動的！！

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