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怎樣幫助孩子克服恐懼心理
在花季呵護(hù)中心每年接待的6000多例青少年中，約有1/10是由于各種各樣的心理問題求助，其中，14歲以下的少年兒童也不在少數(shù)。兒童恐懼是一個(gè)比較突出的問題。
案例一 女孩童童，3歲，一次因?yàn)闋帗屝∨笥训耐婢弑粙寢寫土P，關(guān)在黑屋子里呆了五分鐘。起初，媽媽還是很有成就感的，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)“關(guān)黑屋”有效，比如童童調(diào)皮時(shí)，只要說“關(guān)黑屋”她就特別聽話。可是，沒過多久，媽媽覺得不對勁了——每到天黑，童童就瞪著驚恐的眼睛不停地哭鬧，即使有親人陪伴，臨睡前決不能熄燈，否則就焦躁不安，難以入睡。
案例二 男孩心心，7歲，幾個(gè)月前，心心有點(diǎn)輕微腹瀉，他非常害怕，纏著媽媽陪他到醫(yī)院治療，腹瀉雖然早已痊愈，但他每天都非常關(guān)注自己的大便情況，甚至偶爾聽到自己的肚子有腸鳴音，都緊張得不能去上學(xué)。因?yàn)槟棠淘鴮λf，“你要注意衛(wèi)生，不然也會像小貓一樣拉肚子。”原來，奶奶家養(yǎng)的小貓因拉肚子，在今年的春天死去了。
案例三：男孩泯泯，13歲，濟(jì)南某重點(diǎn)初中學(xué)生。從小到大，泯泯一直是在家長的表揚(yáng)、老師的欣賞、同學(xué)的羨慕和欽佩中度過的。然而，不久前在一次數(shù)學(xué)課上，他被老師點(diǎn)名到黑板上做題，竟然意外地做錯(cuò)了，他似乎看到了老師懷疑的目光、聽到了同學(xué)譏笑的聲音，他羞愧難當(dāng)，好不容易熬到了下課，他第一個(gè)沖出教室……后來，只要回到教室，他就感到渾身不舒服，尤其老師準(zhǔn)備提問時(shí)，他就會心慌意亂，一旦提到他的名字，他就手腳冰涼，直冒虛汗。最近一個(gè)月，一進(jìn)校門就心慌胸悶，學(xué)習(xí)成績明顯下降，直到泯泯流露出退學(xué)的念頭，才引起父母的警覺。
以上資料呈現(xiàn)了各色兒童恐懼案例，有的已發(fā)展為典型的兒童恐怖癥——即患兒明知某些物體或場景不存在危險(xiǎn)，卻產(chǎn)生異乎尋常的恐懼體驗(yàn)，且遠(yuǎn)超過客觀存在的危險(xiǎn)程度，常伴有焦慮情緒，自主神經(jīng)功能紊亂癥狀和回避行為。
恐懼與生俱來，是人的本能。正常兒童對黑暗、兇猛動物、形態(tài)丑陋的昆蟲、死亡、雷電等會產(chǎn)生恐懼，這種恐懼一般持續(xù)時(shí)間短、程度輕。屬于合理的心理防御，有利于兒童在遇到危險(xiǎn)時(shí)迅速作出回避行為。
過度恐懼可循因
兒童恐懼往往與下列因素有關(guān)：性格類型敏感，傾向于對視覺形象不好的東西都害怕；可怕的經(jīng)歷，如曾經(jīng)被“關(guān)黑屋”；遭遇他人恫嚇；可怕的視覺刺激，如觀看恐怖電影、目睹恐怖事件；社會學(xué)習(xí)而來，如母親膽小怕事，整日惴惴不安。
異常恐懼早發(fā)現(xiàn)
孩子對某些物體或場景產(chǎn)生異常強(qiáng)烈和持久的恐懼情緒，常見的恐怖對象有黑暗、社交、鮮血、疾病、死亡、鬼魂等。恐懼時(shí)，呼吸急促、胸悶、心慌、出汗、血壓升高、面色改變、肢體顫抖等。回避行為，出現(xiàn)逃避恐怖對象或場景，如拒絕上學(xué)。
應(yīng)對恐懼靠技巧
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子異常恐懼時(shí)，積極應(yīng)對是關(guān)鍵。對于嬰幼兒，父母對他們輕聲安慰的話語以及撫摸和摟抱可以消除孩子的不良反應(yīng)；對學(xué)齡起的孩子，父母除了對身體安撫外，要鼓勵(lì)孩子及時(shí)表達(dá)恐懼，接納孩子恐懼的情緒、體驗(yàn)。言傳身教，對于孩子感到恐懼的對象，在確保安全的前提下，父母應(yīng)鎮(zhèn)定自若地陪孩子一起面對，為孩子樹立榜樣。父母還應(yīng)該學(xué)會聽孩子說話的弦外之音，以便了解孩子到底怕什么。如一個(gè)13歲女孩，她因失眠求助，經(jīng)過分析，是她害怕晚上會有盜賊破窗入室。還有一位14歲的女孩，因?yàn)楹ε律蠈W(xué)咨詢我們，通過深入交談我們發(fā)現(xiàn)，該女孩已被一個(gè)有些偏執(zhí)的男生糾纏了半年多。當(dāng)然，假如父母的疏導(dǎo)無效，便需及早接受心理咨詢。兒童恐怖癥通過正規(guī)的心理治療，大多預(yù)后良好。
結(jié)語
物質(zhì)生活條件越來越好的今天，兒童心理問題為何增多呢？家長教養(yǎng)方式不良、孩子學(xué)習(xí)壓力過高、離婚和再婚家庭增多、社會的不良影響等都是引發(fā)兒童心理問題的原因。但歸根結(jié)底，孩子的問題就是家長的問題，與其說是孩子出了問題，不如說是父母出了問題。有統(tǒng)計(jì)，九成青少年的心理問題來源于家長。家長要想孩子心理健康，首先要自己要擺正心態(tài)，戒除急功近利、拔苗助長，讓孩子成為一個(gè)正常的兒童，而不是超常，更不是異常。 ——編者
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