語文遠程研修心得體會：做反思的實踐者

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的語文遠程研修心得體會：做反思的實踐者，希望能夠幫助到大家。

　　美國學者波斯納曾經說過：教師的成長=經驗+反思，也就是說教師只靠以往的經驗是不可能成為一名優秀教師的，只有在教學實踐中不斷反思，在反思中不斷地總結經驗，才能不斷提高。一直以來，我校重視教學反思在提升教師專業水平中的作用，開展一系列的活動，引導教師認真反思成敗得失，總結教學經驗，提升教育智慧。

　　我們設計了教學反思的五個“一”。 即：

　　1、反思日志：每天對自己當下的教學進行反思，形成一句完整的話。

　　2、反思周記：每周對自己的教學中的一個具體問題或教學中的難點、熱點、創新點、藝術點進行反思，用最工整的字、最美的語言、最好的語言結構形成一段話。

　　3、反思小結：每月對自己教學中的一個典型案例進行反思，通過過程描述，發現規律，形成感悟，上升為理論，用一篇短文的形式準確地記載下來，豐富自己的教學思想，成為自己的生命探索、精神成長、職業進步的路徑。

　　4、反思論文（報告）：把自己一學期的教學反思、探索，理論與實踐結合所產生的教師專業實踐藝術用文章的形式總結提煉形成教育規律。

　　5、反思收獲（成果）：總結自己一學年來的智慧反思，用心尋找自己形成的職業實踐好習慣以及教育規律、教學方法的創新等品牌特色性工作，以文字、證書、照片、集冊等形式展示出來。提升教育智慧，豐富教育人生。

　　我們在校委會討論研究的基礎上制定了與教學反思五個“一”相配套的積分制管理辦法，從每個“一”的定位、要求到積分的量化，都有具體的規定和詳細的操作規程。

　　反思的過程是一個不斷發現問題、解決問題、提煉總結然后內化為自己的經驗，從而指導自己教學實踐的過程。是一個從實踐到理論，再作用于實踐的過程。反思活動的開展使教師從過去的不愛思考到現在的喜歡思考、天天思考，從過去的不會反思到現在的學會反思、樂于反思，從過去的靈感閃現、偶爾為之到現在的點滴積累、步步為營，可以說相當一部分教師已經初步養成了善于思考、勤于動筆、主動學習、互助合作的良好習慣。

　　而這些良好習慣的形成又必然促進教師工作質量的提高，而提高工作質量的受益者不僅僅是我們的學生，還有教師自己。在體驗成功喜悅的同時，增強了教師職業的幸福感，從而提高生命的質量。今后我們會將教學反思活動深入持久地開展下去。

【語文遠程研修心得體會：做反思的實踐者】相關文章：

語文遠程研修心得體會10-18

語文遠程研修心得體會02-02

小學語文遠程研修總結04-26

遠程小學語文研修總結09-30

語文遠程研修心得體會11篇02-14

小學語文暑假遠程研修總結11-22

語文遠程研修觀課報告12-02

遠程研修心得體會02-22

小學語文遠程研修總結（精選20篇）11-04