改善生活的實踐觀學習心得（通用6篇）

　　心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的改善生活的實踐觀學習心得（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　改善生活的實踐觀學習心得1

　　經過最近的學習，對科學發展觀的重大意義、提出的現實根據、基本內涵和根本要求有了初步了解和認識。現就結合水文基建發展的現狀談談個人的一些體會。

　　一、學習實踐科學發展觀，對正確認識現階段的發展狀況具有重要指導意義

　　科學發展觀是為適應我國新的發展形勢提出來的，是針對我國社會發展的階段性特征提出來的，也就是在我國社會發展成就矚目與挑戰并存的狀況下提出來的`，這對正確認識水文基建現階段的發展狀況具有重要指導意義。

　　二、以科學發展觀為指導，按照大水文觀的要求，著力解決水文基建中存在的問題

　　1．超前謀劃，科學編制規劃

　　要按照大水文觀的要求，根據新形勢新要求，對全國水文事業發展規劃進行豐富和完善。在其指導下，全面開展“十二五”建設規劃和其他專項規劃的編制其他專項規劃。要統籌兼顧，全面規劃布局各類站點設施和業務系統，科學比選方案。要注意各類規劃之間的協調、銜接。爭取經過幾年的努力，初步形成科學有序、全面協調、符合大水文觀要求的水文規劃框架體系。

　　2.提高質量，繼續加強前期工作

　　前期工作一直是制約水文增加投入的瓶頸。當前迫切需要解決的是在繼續多儲備項目的同時，著力提高前期工作的深度和質量，保證建設時批復的投資能包得住。在實際工作中，要嚴格按照建設程序，對每一個項目在每一階段都要認真收集資料，加強現場踏勘，開展必要的地質勘探和科學試驗，落實必要的建設用地，開展市場調研，復核優化比選方案，保證前期工作在每一個階段都達到要求的深度。

　　3．實踐創新，探索適合水文設施特點的建設管理機制

　　水文設施點多面廣，單點規模小，投資額不大，立項時常常把若干個單點工程是打捆包裝成一個大的項目，而在建設時又需要解捆兒來分別建設。具有一個項目事實上存在著多個建設單位（法人），單位造價和管理成本高等特點。又由于某些設施（如纜道等）專業性強，難以找到具有專業施工資質的建筑商，又缺乏質量認定規定，造成按現行規定這一部分無法驗收的現象。凡此種種，都需要在實踐中去探索創新，建立適合水文設施特點的建設管理機制。

　　三、用科學發展觀武裝頭腦，努力做好水文基本建設工作

　　水文基本建設工作面臨著良好的發展機遇，同時也有許多新情況和新問題要去面對。在實際工作中，要用科學發展觀武裝頭腦，按照大水文觀的要求，遵循建設規律，努力為水文又好又快發展提供堅強的物質基礎。近期工作重點是豐富規劃，完善相關前期工作，初步建立健全水文基本建設相關的規定和規程。要抓緊組織編制中小河流洪水易發區水文監測一期工程、跨界河流水文站網建設二期工程、“十一五”水文水資源工程等項目的初步設計，組織編制今年已經下達計劃的水文設施工程項目建議書、可研和初設報告等3個編制規定。根據2009-2011年中央水利前期工作投資滾動計劃的要求，抓緊開展全國水文事業發展規劃的豐富完善，啟動“十二五”建設規劃、國家水文水資源數據中心項目建議書、水文設施工程竣工驗收和施工規程編制工作。

　　改善生活的實踐觀學習心得2

　　根據上級要求，我校開展深入學習實踐科學發展觀，組織教職工認真研讀了《科學發展觀重要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》二本書，并聆聽了關于科學發展觀的輔導報告。通過學習，我深刻地體會到：樹立和落實科學發展觀是一個不斷探索實踐、不斷深入研究、不斷創新發展、不斷提高前進、不斷形成共識和凝聚力的一個過程。

　　作為教師，就是要求我們深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性；就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。

　　作為教育工作者，學習科學發展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢？我認為應從以下幾個方面入手：

　　一、要不斷學習政治理論和新的教學理念

　　掌握現代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學發展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

　　二、科學發展觀

　　對于教師來說使站在最前沿的我們傳授的就是“科學”知識。那么我就懂得什么是科學的什么是不科學的，科學發展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

　　三、教師要不斷的學習和提高自己。

　　學習新的'教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

　　四、教育發展，德育先行。

　　學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。

　　五、要為人師表，以身作則。

　　教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

　　總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。

　　改善生活的實踐觀學習心得3

　　深入學習實踐科學發展觀活動關鍵在解放思想。改革開放以來，我國經濟社會是一個飛速發展的過程，其實質就是一個思想不斷解放的過程。

　　我省開展深入學習實踐科學發展觀活動要以解放思想為先導，因為我省是最后一個撤出計劃經濟陣地的，解放思想對我省更有典型性和針對性。解放思想要立足于從破除封建傳統文化，破除計劃經濟的傳統觀念，破除極“左”的傳統思潮等三個方面，著重解決不符合、不適應科學發展觀的舊理念、舊觀念，破解體制性的障礙和結構性的矛盾，尋求更快更好地發展。

　　通過調查分析和梳理，我省在深入學習實踐科學發展觀活動中，解放思想要著力解決以下五個方面的問題：

　　一，破除因循守舊、自滿自足、小富即安的小農意識，樹立敢闖敢試，更快更好發展的新理念

　　聯系我省干部思想實際，不符合、不適應科學發展觀的舊觀念集中表現在三個方面：一是部分黨員干部中存在老守田園、不思進取的惰性。二是不少干部群眾觀念上封閉、保守、落后，缺乏全面大開放的意識和市場經濟的觀念，不善于主動創新，不敢承擔責任，不愿冒風險，缺乏南方地區干部群眾中那種敢闖敢干、敢為人先的精神狀態。三是習慣于縱向與自己的過去比，自滿自足。我省經濟增長與發達省份相比差距很大。我們要樹立不進則退，慢進也要落后的理念。勇于破解發展難題，創新發展思路，轉變發展方式、推進科學發展。

　　二，破除官本位、物本位的狹隘觀念，樹立以人為本，注重民生的新理念

　　首先從官本位轉向民本位。我省實施計劃經濟體制的時間最早、最長，影響也最深，官本位思想很有市場。政府部門仍習慣于用計劃手段和行政干預，一些部門管住、管死的手段多，扶持、搞活的辦法少。為此要通過改革與轉變政府職能，樹立管理就是服務的新理念。加大政策扶持力度，要大力削減行政審批權力和程序，減政放權，服務基層，提高行政效率。

　　其次從物本位轉向人本位。受計劃經濟影響，我們在評價發展標準上還存在很多見物不見人的現象，表現為對經濟發展重數量、輕質量；重產值、輕效率；重速度、輕效益。患有gdp崇拜癥，嚴重背離了科學發展觀。要解放思想，改革政績觀，倡導發展為了人民、發展依靠人民、發展成果為人民共享。

　　三，破除片面的、短期的發展觀念，樹立全面、協調、可持續的新發展觀

　　科學發展強調全面協調的可持續發展，聯系我省實際就是要解放思想，實行“兩個轉變”：

　　一是由過去重資源開發、依賴生產要素的投入、謀求數量擴張的粗放式發展，轉向注重生態文明的可持續發展。要加大環境治理和生態保護，減少資源消耗，加大節能減排力度，發展循環經濟，改善人民生產、生活和居住環境，把黑龍江真正建成生態大省。

　　二是我省的經濟發展由過去單純地追求經濟總量，轉向到注重結構調整上來。我省由于受計劃經濟的影響，所有制結構不合理，國有經濟比重高，民營經濟發展慢、份額小、比重低，對經濟增長的拉動力弱，必須著力調整所有制結構，提升民營經濟份額，使非公有制經濟在經濟增長中發揮更大的作用。我省的產業結構不合理，是農業大省，但不是農業強省；工業和建筑業的比重很高，但是大而不優，技術創新不足，產業層次不優化。踐行科學發展觀調整好內部的兩大結構問題，為經濟發展集聚后勁，實現更快更好發展。

　　四，破除孤立的、單打一的發展觀念和方法，樹立統籌兼顧科學發展的.根本方法

　　科學發展觀的根本方法是統籌兼顧，它深刻反映了社會主義建設的內在規律。聯系我省實際，解放思想，要認真解決三個問題：

　　其一是樹立顧全大局的思想和統籌兼顧的思路，正確處理經濟建設與文化建設的關系，把我省建成文化產業大省，實施“高教強省”的戰略，逐步把科教文化優勢轉化為經濟優勢。

　　其二是要統籌城鄉的發展，我省是農業大省，要加大對“三農”的扶持力度，加快土地流轉，建設規模農業和現代農業，建立城市反哺鄉村、工業反哺農業的機制。

　　其三是著眼于振興龍江加快發展，樹立大局觀念和一盤棋思想，讓部門利益服從整體利益，眼前利益服從長遠利益，真正形成統籌協調發展的新格局。

　　五，破除計劃經濟的舊體制和工作作風，樹立市場機制的新理念和新思路

　　我省計劃經濟的舊“胎跡”很重，學習實踐科學發展觀首先要從傳統計劃經濟觀念中解放思想，解決障礙我省經濟發展的觀念、體制和機制問題。

　　第一，要樹立唯新唯實的新理念，以正在做的工作為中心，破除教條主義和形式主義，切實從省情出發，研究具有龍江特色的發展思路。

　　第二，在政府職能轉變上，著力于從微觀管制變成宏觀調控，從行政審批型轉變到公共服務型。

　　第三，要破除姓“公”姓“私”、姓“資”姓“社”的糾纏和束縛，為發展非公有制經濟搭平臺、出政策、給機會，打破壟斷，放低門檻，讓民營經濟放手、放膽、放量大發展。

　　改善生活的實踐觀學習心得4

　　科學發展觀的基本內涵是：一是堅持發展這個主題；二是全面發展；三是協調和可持續發展。所謂堅持發展，就是要堅持以經濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發展；所謂全面發展，就是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的發展；所謂協調發展，就是各方面發展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續發展，就是既要考慮當前發展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發展的需要，為子孫后代著想。科學發展觀是我們黨對長期發展實踐的經驗總結和理論升華，是從新世紀新階段黨和國家事業發展的全局出發，提出的重大戰略思想和指導方針。作為教育工作者，要用科學發展觀統領教育工作的全局。無論是從優化育人環境，還是從自我完善的'要求，都要準確地把握科學的發展觀的深刻內涵，并予以貫徹落實。作為一名教師我覺得可以從以下幾方面來貫徹落實科學發展觀：

　　一是要注重學生的可持續發展。作為教師要培養的是人材，而不是造就產品。產品一旦加工完成，它就不會改變；要說變，那就是磨損、消耗和毀滅。而我們造就的人材不應該是一成不變的，他應該是可持續發展的。所以，教師要為學生的可持續發展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。

　　二是要注重學生的全面發展。構建和諧社會需要的是高智能的復合型人材。教師要讓學生在學習的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協調發展，而不能讓學生死讀書，讀死書。教師要把課堂變成學生發展智力、培養能力的樂園，要讓學生愉快地學習，健康地發展。

　　三是要注重學生個性的培養。我們在使學生全面發展的同時，要注意保護和培養學生的個性能力的發展，我們不能抹殺學生的個性，而把學生培養成千人一面的羔羊。我們要把學生培養成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發展學生鮮明的個性，尊重學生身心健康發展的特點及教育的規律，使學生生動活潑的積極主動地發展自己的個性。

　　四是要以人為本。以人為本，以學生為中心，促進學生的全面發展，是教育的根本任務所在，也是教育科學發展的根本目的。

　　總之，作為教師要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，自覺地按照科學的發展觀的基本要求，總結經驗教訓，轉變發展觀念，創新發展思路，把培養學生的創新能力作為我們的首要任務，為全面建設和諧社會提供智力支持與人材保證。

　　改善生活的實踐觀學習心得5

　　科學發展觀是領導干部必須具備的基本素質和能力，是保證把各項工作不斷推向深入、取得成效的重要保證。近幾年來，XX工商局重視科學發展，三年堅實地上了三個臺階，去年又榮獲全省系統業務考核第一名的好成績。面對喜人的發展勢頭，XX局領導班子保持清醒的頭腦，將鞏固和提高作為今年工作的重頭戲，在全面、系統分析、找差距的基礎上，3月初，局長xx帶領班子成員和機關中層、縣市局局長到吉林市工商局進行了考察學習。通過考察學習和理性思考，我從理論與實踐的結合上，進一步認清了堅持科學發展的途徑和辦法等，使科學發展觀學習實踐活動豐富了內容。

　　一、堅持科學發展觀，必須始終不渝堅定科學理念

　　科學發展觀是發展理論與發展實踐的重大突破，是我們黨和國家長期堅持的指導思想和重要方針。堅持科學發展，必須要堅定科學理念，提高科學思維、科學分析、科學實踐能力，認真把握科學發展的切入點、著眼點、關鍵點、攻堅點。

　　切入點——要端正發展思路。想發展、快發展是每個領導干部的共同愿望，也是廣大人民群眾的迫切希望。但堅持科學發展，僅靠一種愿望和一腔熱血是不夠的，切入點是要端正發展思路，否則，會陷入發展上的盲目性和短期行為。回顧改革開放三十年波瀾壯闊的發展歷程，我們不難發現，由于黨和國家不斷端正發展思路而帶來的世人敬佩、歡欣鼓舞、非常自豪的輝煌發展。同時不可否認，部分地區和部門發生了發展速度緩慢、發展成本較大、原地徘徊、甚至高代價低速度、給后人留下巨大隱患的沉痛教訓。經驗和教訓告誡我們，端正了發展思路，就會發生令人感嘆的高速度、高質量發展;發展思路不端正，就會留下難以彌補的歷史痕跡、歷史負擔。要想端正發展思路，必須克服為個人政績、個人地位、個人權力謀發展的傾向，樹立正確的政績觀、地位觀、權力觀;必須解決缺乏理性思維、憑空想象發展的傾向，不斷強化理論修養和領導能力;必須防止脫離實際的表面文章和形式主義，堅持實事求是、從實際出發，發展考慮人民，發展為了人民、發展成果惠及人民。

　　著眼點——要突出發展特色。發展需要全面協調可持續。我認為，“全面”指的是發展領域，“協調”指的是發展速度，“可持續”指的是發展進程。要保持全面協調可持續發展，著眼點是要突出發展特色，否則，面面俱到、“平鋪直敘”地發展，難以取得預期的發展效果。實踐證明，沒有特色的發展，是緩慢的、曲折的、高成本的、甚至是難以見成效的。突出發展特色，必須認清自身的優勢和長處、劣勢和短處，對自身有個客觀定位和綜合評價。改革開放的偉大實踐雄辯地告訴世人，正因為我們黨正確地分析判斷國情、黨情、民情，制定和實施符合國情的中國特色社會主義的理論、路線、方針、政策，使我國走上了舉世矚目的快速發展。經驗提醒我們，要突出發展特色，必須潛心研究和探索，真正找準符合自身實際、具有自身特點的發展路子和辦法;認真謀劃和布局，因地制宜，揚長避短，把有特色、有生機和活力的發展推向深入;善于學習和借鑒先進經驗，積極消化吸收、提升運用，有效促進本單位、本部門發展上水平。

　　關鍵點——要明確發展目標。我認為，工商行政管理工作較長時間的發展目標和戰略任務是：做到“四個統一”、加強“四化建設”、推進“四個轉變”、實現“四高目標”、建設“三個過硬”隊伍。要實現發展目標和戰略任務，需要全國工商系統長期努力，靠一般氣力、一時作為來實現發展目標和戰略任務的想法是單純而不可能的。一定要強化措施，下苦功夫，做出看得見、摸得著的努力，一步一個腳印不斷向前推進。當前，面對全球性的金融危機、全國性的經濟下滑，我們要格外重視“服務與發展統一”，為企業的發展、促進經濟平穩較快發展服務到位，全面展示工商行政管理新形象。要認認真真地抓好“四化建設”，不斷探索有效促進工商行政管理工作上水平的體制機制。要注重 “四個轉變”，不斷提升工商行政管理效能，切實提高在地方黨委政府、廣大業戶、人民群眾中的地位。

　　攻堅點——要解決發展瓶頸。一個部門、一個單位要想保持可持續發展，就要居安思危，找準影響和制約發展的瓶頸，并為解決這個發展瓶頸而做出不懈的艱苦努力。從這個意義上說，發展瓶頸實質上就是發展的攻堅點。找準發展瓶頸，要對本部門、本單位的情況和問題進行客觀、全面、系統分析和考量，用心找到影響制約本部門、本單位發展的瓶頸，并對發展瓶頸進行深層挖掘，認清形成發展瓶頸的主要原因，確定符合實際、力度較強的辦法和對策，切忌簡單定論、隨意動兵、后續乏力。應該看到，發展瓶頸本身是多年積累的矛盾，是反復努力未能解決的頑癥，不可能一蹴而就，因此，要樹立長期作戰的思想，集中優勢兵力，鍥而不舍地、窮追不舍地去攻克。

　　二、堅持科學發展觀，必須始終不渝強化基礎建設

　　科學發展不能簡單看作是一種向往和口號、也不能僅僅滿足于點滴業績、停留于一時發展、局限于某一領域突破，必須強化基礎，保持可持續發展。工商系統經過三十年的不斷發展，基本建立適應社會主義市場經濟監管的理論、法律法規、體制機制、干部隊伍，為工商事業可持續發展打下了堅實基礎。但是，與“建設高素質隊伍、運用高科技手段、實現高效能監管、達到高質量服務”的.要求相比還有很多差距，要走的路還很長。最主要、最根本的是基礎建設相對薄弱，實現“監管手段由傳統向現代化轉變”的任務十分繁重。基礎建設從本質上講，是推動可持續發展的重要動力和基本保障。通常情況下基礎建設，投入多、見效慢、不顯眼、被人忽視，有時還會帶來一些非議。從而使一些領導干部對基礎建設興趣不濃、熱情不高，甚至消極應付、“按兵不動”。分析癥結，有的是因為短期行為主導，只考慮自身任期、不考慮長遠和戰略發展;有的是因為被資金、人員素質等條件所困擾，覺得抓基礎建設力不從心;還有的是因為在認識上的偏差，認為基礎建設不怎么重要等等。基礎建設在發展進程中占有重要比重，是堅持全面協調可持續發展中不可回避、必然重視的基本條件。抓好基礎建設，要把長遠和近期有機結合、量力而行，做到統籌兼顧，科學布局，全面發展。抓好基礎建設，要有前人栽樹、后人乘涼的寬闊胸懷，立足當前，考慮將來，艱苦奮斗，可持續發展。抓好基礎建設，要把硬件建設和重視軟件建設一同去抓，為可持續發展創造物質、精神基礎。

　　三、堅持科學發展觀，必須始終不渝做到真抓實干

　　科學發展來不得半點虛假、自欺欺人，容不得一時沖動、不計后果，更不允許做表面文章、寅吃卯糧，必須始終不渝地做到真抓實干，不然科學發展會成為一句空話、會流于形式。真抓實干，最根本是要有勇于面對實際、敢于正視自己、善于突破自己的本事。只有敢于面對實際，才能產生真抓實干的愿望，才能煥發真抓實干的激情，做出真抓實干的成果。一些領導干部不能敢于面對實際，關鍵在于，哪些領導干部擔心問題羈絆自己，顧慮不能有效化解矛盾反過來會影響自身前途和發展。不能敢于正視自己，是因為缺乏自知之明、虛榮心作崇和底氣不足、沒有找準自身定位所致。不能善于突破自己，是由于故步自封、夜郎自大、不思進取、欠缺突破自身的能力所因。真抓實干，最主要是要有腳踏實地、盡職盡責干事業的基本素質，要有一心為公、執政為民的精神追求，要有實現宏偉目標的寬大胸懷。真抓實干，最重要是要有科學發展的動力，要有科學發展的自覺性和堅定性。有了自覺性和堅定性，就能以科學態度、科學精神、科學能力，帶著極大熱情真抓實干，就能干出驕人的業績，干出讓人信服的事業，干出能夠起到長效作用的工作。

　　四、堅持科學發展觀，必須始終不渝注重以人為本

　　科學發展第一要務是發展，核心是以人為本。堅持以人為本，關鍵是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展成果惠及全體人民。堅持以人為本，根本是要關心人、愛護人、尊重人，以最大誠意發揮人的積極性和創造性，以最大善意挖掘人的潛能和智慧，以最大情意創造人愉快工作生活的環境，實現人與人、人與社會、人與自然的和諧發展。堅持以人為本，關鍵是要樹立全心全意為人民服務的宗旨，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，誠心誠意辦實事，盡心盡力解難事，堅持不懈做好事。堅持以人為本，重點是要加強對干部的基本素質教育，努力提高干部文明執法、科學執法、為民執法的能力水平，培養一支適應市場經濟監管需要的“三個過硬”隊伍。堅持以人為本，基本是樹立干部群眾的主人翁地位，讓干部群眾充分享有本部門重大事務的知情權、參與權、監督權，增強干部群眾的榮譽感、責任感、地位感，營造和諧向上、團結凝聚、奮發有為的良好氛圍。

　　五、堅持科學發展觀，必須始終不渝實現創新突破

　　創新突破是發展的內在動力和重要保障，也是保持可持續發展的關鍵。科學發展強調的是全面協調可持續，全面協調可持續的發展過程，是一種自我否定、自我完善、自我推動的過程，充滿著創新突破。通過創新突破，不斷積累新經驗、取得新成果、邁出新步伐。創新突破需要解放思想，因為創新突破的最大障礙是思想保守、墨守陳規、安于現狀。而解放思想，必須要有創新突破的勇氣和膽略，否則解放思想會停留于表面上，從這個意義上說創新突破與解放思想兩者是不能決然分開的。創新突破，需要保持清醒的頭腦，不要被一時發展、一點點喜悅和贊譽沖昏頭腦。要保持清醒頭腦，注重提升高屋建瓴、深思熟慮的能力，努力培養謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，始終保持如履薄冰心態和臥薪嘗膽境界。創新突破需要科學謀劃。科學謀劃會正確把握發展速度、發展質量、發展層次，就能積極克服發展中遇到的各種艱難險阻，爭取發展的主動性、堅定性，永葆可持續發展的生機和活力。

　　改善生活的實踐觀學習心得6

　　當前，學習科學發展觀正在全國上下蓬勃深入地開展，通過學習，科學發展觀正成為人民強大的思想武器，成為推動我們經濟社會又好又快經濟社會全面發展的偉大動力。在這樣的學習熱潮中，學習的方式方法、體會經驗也在不斷地豐富起來。人民網開辟的深入學習實踐科學發展觀活動官方的網站就是這其中可喜的巨大成果。這里，我也想說一點的是，理論的學習還要善于與時俱進。

　　首先，科學發展觀的學習與時俱進，這是應對世界經濟形勢變化的需要。

　　由美國資貸危機引發的世界性金融危機及其不斷地向實體經濟的滲透，必然給世界經濟帶來巨大的沖擊，當然也不可避免地給開放中的中國經濟帶來一定的影響，這就必然給我們的'科學發展帶來新問題、新課題，使我們不能不去認真地正視、面對，按我們科學發展的要求，打破我們先前預設的辦法、框架，對新情況、新問題加以認真分析、研究，拿出切合我們實際的新思路，新辦法，對我們的科學發展作出新的解讀，只有這樣，才能從根本上本質上保證我們科學發展觀的學習貫徹不走樣，不流失。比如，隨著經濟的萎縮，發展的步子放慢，必然帶來勞動力就業的壓力加大，這個時候，如果我們再只是一味強調高科技產業，而忽視甚至不切實際地大力限制發展勞動力密集型企業，必然給就業的并不景氣形勢雪上加霜。而就業不充分，人民群眾手頭不寬裕，國內內需又如何拉動？沒有了內需，在商品出口受世界經濟嚴重制約的情況下，又如何保證我們的又好又快地發展？這些都是我們學習貫徹科學發展觀必須認真深思的新問題。

　　其次，與時俱進是理論與實踐相結合的一種高境界。

　　理論的目的在于指導實踐，并在實踐中接受檢驗，理論與實踐相結合，又是的一種十分重要的學習方式方法。而任何實踐都是在世事不斷變化中的實踐，它不可能是真空的。因而我們的實踐當然不應該是“刻舟求劍”式的實踐，所以我們所說的理論與實踐相結合，應該也只能是與時勢相適應的實踐相結合，只有這樣的結合，才是最成功的結合，因而也才能使我們的實踐獲取更大的成功、更大的收效。

　　再次，只有與時俱進，才能不斷推進和不斷豐富我們的科學發展觀。

　　實踐檢驗真理，實踐又是理論發展的動力。我們學習科學發展觀，只有與時俱進，才能學得活，學得深，學得透。過去，有人說，書讀多了容易變成書呆子，其實，書呆子恰恰是不會讀書的結果，一知半解死地讀書，記住的可能只是幾句詞句教條，而不是精神實質。如何避免產生書呆子？最重要的一點，我以為就要是與時俱進地學習。

　　“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”，科學發展觀作為一門社會科學，只有在指導日新月異的實踐使用中才能顯現她的偉大價值，也只有加入這種與時俱進的實踐使用式學習，我們才能更深更透地掌握這門科學。

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