三維干預促進小學生心理健康的研究

為了探索有效的小學生心理健康教育模式,以昆明市兩所普通小學分別作為實驗組和對照組進行了為期兩年的實驗研究,對影響小學生心理健康的主要因素:教師、家長和學生自身三個子系統進行了多側面的三維干預.結果表明:(1)實驗組學生比對照組學生的總體一般焦慮水平下降;(2)學習適應性提高;(3)問題行為癥候群的學生人數和問題行為比干預前明顯減少.驗證了教師、家長、學生三維干預結合模式對促進小學生心理健康的有效性.

作 者： 李輝 藺秀云 施江玉 高俊 胡金蓮 LI Hui LIN Xiu-yun SHI Jiang-yu GAO Jun HU Jin-lian   作者單位： 李輝,高俊,胡金蓮,LI Hui,GAO Jun,HU Jin-lian(云南師范大學教管院心理系,昆明,650092)

藺秀云,LIN Xiu-yun(北京師范大學發展心理研究所,北京,100875)

施江玉,SHI Jiang-yu(玉溪師范學院教育系,云南,653100) 

刊 名： 心理發展與教育  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2005 21(2)  分類號： B844.1  關鍵詞： 三維干預   小學生   心理健康  

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