3.5～5.5歲兒童時序認知能力的發展研究

采用被試內設計,研究了90名3.5～5.5歲兒童時序認知能力.結果發現:(1)3.5歲兒童基本上不具備時序認知的能力,兒童的時序認知能力在4.5歲到5.5歲間出現快速發展.到5.5歲左右,大部分兒童已具備時序認知能力.(2)不同年齡的兒童都表現出對現在的認知最好、對過去的認知次之、對將來的認知最差的特點.(3)3.5歲和4.5歲兒童還不具備判斷時序先后的能力,到了5.5歲以后,兒童知道了什么是先發生的,什么是后發生的,具備了判斷時序的能力.

作 者： 吳睿明 黃彥萍 李紅 馮廷勇 龍長權 WU Rui-ming HUANG Yan-ping LI Hong FENG Ting-yong LONG Chang-quan   作者單位： 西南師范大學心理學院,重慶市基礎心理學重點實驗室,中-加聯合兒童心理研究中心,重慶,北碚,400715  刊 名： 心理發展與教育  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2005 21(3)  分類號： B844.12  關鍵詞： 兒童   時序認知   發展  

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