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兒童移情指向性的發(fā)展及不同語言提示的作用
采用圖片故事和情境實驗,對3到9歲兒童移情指向性的發(fā)展及不同語言提示對助人行為的作用進行了探討.研究表明,3~5歲幼兒自我指向的個人悲傷體驗占優(yōu)勢,5歲以后他人指向的移情擔(dān)心開始超過個人悲傷而占優(yōu)勢;他人關(guān)注組的助人行為優(yōu)于自我關(guān)注組和控制組,自我關(guān)注組和控制組前后測成績差異不顯著,他人關(guān)注組后測成績優(yōu)于前測成績.
作 者: 胡金生 楊麗珠 HU Jin-sheng YANG Li-zhu 作者單位: 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院心理系,大連,116029 刊 名: 心理發(fā)展與教育 PKU CSSCI 英文刊名: PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION 年,卷(期): 2005 21(3) 分類號: B844.1 關(guān)鍵詞: 兒童 個人悲傷 移情擔(dān)心 助人行為【兒童移情指向性的發(fā)展及不同語言提示的作用】相關(guān)文章:
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