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中學(xué)生考試焦慮程度與家長焦慮水平的對比分析
目的: 探討中考和高考學(xué)生的考試焦慮程度與家長的焦慮水平的關(guān)聯(lián)性.方法: 采用焦慮自評量表(SAS)和Sarason考試焦慮量表(TAS)對初一、初三、高一和高三共208名學(xué)生進(jìn)行測試, 同時對學(xué)生家長進(jìn)行SAS測試.結(jié)果: 初三和高三學(xué)生及其父母的SAS評分明顯高于初一和高一學(xué)生及其父母, 初三學(xué)生的SAS評分高于高三學(xué)生, 差異有顯著性(P<0.01,P<0.05);TAS評分在初三和高三學(xué)生差異不顯著.結(jié)論: 升學(xué)考試的學(xué)生及父母的焦慮水平高于非升學(xué)考試的學(xué)生及父母; 中考學(xué)生的考試焦慮程度高于高考學(xué)生的焦慮程度.因此, 為緩解學(xué)生考試焦慮,對考生及家長采取恰當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和心理干預(yù)是必要的.
鄧冰,DENG Bing(貴陽醫(yī)學(xué)院 醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室,貴州,貴陽,550004)
刊 名: 貴陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報 ISTIC 英文刊名: JOURNAL OF GUIYANG MEDICAL COLLEGE 年,卷(期): 2006 31(6) 分類號: B844.2 B844.3 關(guān)鍵詞: 考試焦慮 焦慮 學(xué)生 表現(xiàn)焦慮量表【中學(xué)生考試焦慮程度與家長焦慮水平的對比分析】相關(guān)文章:
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