促進學習困難者自我認定能力發(fā)展的教育策略

作 者： 牛衛(wèi)華 張梅玲   作者單位：   刊 名： 心理學動態(tài)  PKU CSSCI 英文刊名：   年，卷(期)： 1998 ""(1)  分類號： B84  關(guān)鍵詞：  

【促進學習困難者自我認定能力發(fā)展的教育策略】相關(guān)文章：

促進校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略04-28

提高農(nóng)村高中學困生自我認定能力的策略04-29

促進主動學習培養(yǎng)創(chuàng)新能力04-28

促進教師專業(yè)發(fā)展的策略與途徑03-28

運用學習策略促進英語聽力自主學習04-28

元認知策略訓練與大學英語學習者自主學習能力培養(yǎng)的實驗研究04-29

英語學習成功者學習策略研究04-29

論學習困難兒童的認知策略訓練04-28

教育督導促進學校自主發(fā)展04-29

英語學習者策略與英語教學04-26