接受美學影響下的語文教師功能

接受美學著意于文學的接受研究、讀者研究、影響研究,其充分肯定了讀者作為文本接受對象的主體地位,充分肯定了期待視野在接受活動中的積極意義.這對語文教學特別是文學教學具有重大啟示,同時它也對語文教師在教學活動中的功能提出了新的要求.

作 者： 唐旭   作者單位： 重慶師范大學文學與新聞學院,重慶,400047  刊 名： 畢節師范高等專科學校學報  英文刊名： JOURNAL OF BIJIE TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2004 22(2)  分類號： B83-05  關鍵詞： 接受美學   語文   教師   功能  

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