學生英語學習中發散性思維激發

美國心理學家吉爾福認為,發散性思維是指"從給定的信息中產生信息,其著重點是從同一的來源中產生各種各樣的為數眾多的輸出".它具有流暢性、變通性、獨特性等特點.發散性思維強調通過聯想和遷移對同一個問題形成盡可能多的答案并尋找多種正確途徑.

作 者： 王湘   作者單位： 湖南省石門縣經寅職業技術學校,湖南,石門,415300  刊 名： 商情·科學教育家  英文刊名： SCIENCEEDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號： H3  關鍵詞：  

【學生英語學習中發散性思維激發】相關文章：

在英語教學中訓練發散思維培養創新意識04-27

逆向思維與發散思維的應用實例04-27

英語學習中的美式英語思維05-04

淺談如何在英語教學中激發學生的學習興趣04-26

物理教學中發散思維的應用04-26

談如何激發學生的英語學習興趣04-27

《最后一課》發散思維課教案04-25

試談歸因理論對學生英語學習動機的激發04-26

在英語教學中培養學生的創造思維能力04-27

如何激發中學生學習英語興趣開題報告04-27