學習者自主在大學英語讀寫課堂教學中的體現(xiàn)-對新模式的反思

大學英語讀寫課堂教學改革是大學英語改革的重要內容之一.第二語言習得理論及學習者自主的相關理論是構建大學英語讀寫課堂教學模式的重要理論基礎.新模式不僅符合教學改革的要求,更能反映學生英語習得的規(guī)律和培養(yǎng)他們的學習自主性.同時,新模式的優(yōu)勢還突出體現(xiàn)在課堂語言材料使用的效果、課堂活動主體的自主性發(fā)揮、課堂活動參與者之間的互動及課堂學習成效的評估方面.

作 者： 甘玲玲 GAN Ling-ling   作者單位： 廣西師范大學外國語學院,廣西桂林,541004  刊 名： 湖南人文科技學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HUNAN INSTITUTE OF HUMANITIES SCIENCE AND TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類號： H319.3  關鍵詞： 學習者自主   大學英語   讀寫課堂教學   新模式   反思  

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