加強漢語聽力教學,提高漢語聽力能力

在聽、說、讀、寫、譯五種技能中,聽占首位,可見其重要性.但在聽力課中處于消極、被動地位的不僅僅是學生,教師也受這一課型的制約,缺乏主動發揮的機會.本文從目前的漢語聽力課存在的問題及目前的聽力教學模式帶來的負面影響,就如何提高漢語聽力課的教學效果提出了自己的看法.

作 者： 王明慧   作者單位： 塔里木大學文理學院中國語言教研室,新疆,阿拉爾,843300  刊 名： 科技信息（科學·教研）  英文刊名： SCIENCE INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號： H1  關鍵詞： 漢語   聽力   聽力教學  

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