農村初中英語詞匯教學方法初探

詞匯是構成語言的三大要素之一.一個學生所掌握的詞匯量的多少和正確,運用詞匯的熟練程度,是衡量其語言水平的尺度之一.農村學校由于條件的限制,英語詞匯教學方法單一,學生學習詞匯的方式主要是課外識記、課內聽寫.學生和教師都非常吃力,且效果不好.根據多年的教學實踐,筆者歸納了一些實用的中學英語詞匯教學方法.

作 者： 馮麗 朱智剛   作者單位： 馮麗(桐廬縣橫村初級中學,浙江,桐廬,311500)

朱智剛(浙江師范大學,浙江,金華,321000) 

刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(44)  分類號： H3  關鍵詞： 中學英語   詞匯教學   方法探討  

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