淺析提高對外漢語教學閱讀理解的有效途徑

對外漢語教學這門學科的特殊性,決定了單純使用講授教學方法不會收到良好的教學效果,也不會到預期的教學目的.因而,在對外漢語教學過程中,教師應使學生變被動為主動,積極地參與教學活動.

作 者： 孫鷗 Sun ou   作者單位： 北京外國語大學,北京,100000  刊 名： 商情·科學教育家  英文刊名： SCIENCE EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H190  關鍵詞： 漢語教學   閱讀理解   重點   途徑  

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