KRASHEN的監控理論模式與英語語音教學

Krashen提出的監控模式對自然條件下掌握一種語言和課堂環境中學習一種語言進行區分,產生"習得"和"學習"兩個概念.本文旨在探討將其相關理論運用到英語語音教學,通過大量自然語言的輸入,提高學生對英語語音超音段音位的特征的認識,促進語音知識從學習到習得的轉變,從而幫助學生進行自然恰當的表達.

作 者： 高杰   作者單位： 蘭州大學外國語學院,甘肅,蘭州,730000  刊 名： 社科縱橫  英文刊名： SOCIAL SCIENCES REVIEW  年，卷(期)： 2007 22(8)  分類號： H319  關鍵詞： 習得   學習   超音段音位  

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