探究式學習之我見

探究式學習是新一輪基礎教育課程改革大力提倡的重要的學習方式,引起多方的關注并給予足夠的重視.、但在具體的實施過程中,人們由于理解程度的差異,致使對于探究式學習的領悟存在著觀念上的偏頗.本文試從哲學、心理學、教育學等有關角度來分析其原因,期盼能使人們對于探究式學習有更加理性的把握和理解.

作 者： 蘭春龍   作者單位： 西南大學教育學院,重慶,400715  刊 名： 網絡財富  英文刊名： INTEMET FORTUNE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G42  關鍵詞： 探究式學習   接受式學習   有意義學習  

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