例談?wù)Z文教學(xué)視角的轉(zhuǎn)換

現(xiàn)階段,新課程改革正帶給人們一種全新的教育理念,動(dòng)搖著根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀,它激勵(lì)語文老師致力于人文化、民主化課程的研究和實(shí)踐.這種新的探索也帶來了新的挑戰(zhàn).在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,這些人文化、民主化往往流于形式,有些課堂就是活動(dòng)不起來,或是活動(dòng)了,也不過是表面的熱熱鬧鬧而已,學(xué)生所獲無幾.面對(duì)新的挑戰(zhàn),要有新的思索、新的創(chuàng)意來直面新的課程,做到牽一發(fā)而動(dòng)全身,這就要求我們找準(zhǔn)閱讀教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破口,給學(xué)生一個(gè)在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行理性閱讀的窗口.

作 者： 何文旭   作者單位：   刊 名： 語文教學(xué)與研究（教師版）  英文刊名： THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

【例談?wù)Z文教學(xué)視角的轉(zhuǎn)換】相關(guān)文章：

課例視角下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)04-28

新公共管理范式轉(zhuǎn)換的哲學(xué)視角04-26

例談標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法04-27

多水平研究中的概念轉(zhuǎn)換模式--以氣氛研究為例04-26

以圓柱的認(rèn)識(shí)為例,談數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中的滲透04-27

例談?dòng)绊憹h字讀錯(cuò)音的幾種原因04-26

作文備考：高中課文經(jīng)典人物素材運(yùn)用例談04-28

例談運(yùn)用動(dòng)態(tài)思維解數(shù)學(xué)題04-26

培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生創(chuàng)新能力例談04-26

例談幾種幾何圖形分類討論的方法04-26