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閱讀的要素
閱讀的要素1
閱讀的第一要素,我想是信賴.相信我們所讀到的東西,這常常是發生在我們少年的'時候.那個年齡,心靈像一張白紙,無條件地相信任何事情.書本給我們神圣的感覺,好比人生的老師--我們總是把書本上的話抄在日記本上,還總是將書本上的話贈來贈去.
閱讀的要素2
一、要把握說明對象及特征。閱讀說明文，首先要準確把握說明對象，區分事理說明文和事物說明文。說明對象，即文章說明的內容，主要分為兩個方面：一是具體事物，包括事物的狀態、性質、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本質、事物內部或事物之間的內在聯系。把握說明對象可先從標題入手，如果并無標題，那還得認真閱讀文本?語段，逐段逐句排隊、梳理，找出說明對象。接著還要重點把握說明對象的特征。了解事物的特征，不能停留在表面現象上，而要了解事物內在的本質。把握事物的特征也可以從兩個方面入手：
1、從標題著眼。有的標題在指出文章說明對象的同時，就指出其特征。如《雄偉的人民大會堂》一文，標題指出說明對象是“人民大會堂”，也指出其特征“雄偉”。
2、從分析材料入手。即逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面的特征，然后歸納小結。例如《中國石拱橋》一文中，“這種橋不但形式優美，而且結構堅固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點明了中國石拱橋的特點：形式優美、結構堅固、歷史悠久。
二、要理清結構，分析說明順序。說明文的結構并不復雜。常見的結構形式有“總?概括——分?具體”式、“總?概括——分?具體——總?概括”式、“分?具體——總?概括”式、并列式、遞進式等。例如，《蘇州園林》一文采用了“總——分”式結構。常用的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。那么，如何分析說明順序呢？
1、認清說明對象，分析說明順序。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。有些事物內部構造比較復雜，通常按空間順序說明。例如《人民英雄永垂不朽》一文，主要采用空間順序介紹首都人民英雄紀念碑的建筑結構。介紹事物各個階段的特點或制作過程，往往采用時間順序。介紹抽象事理或事物，多數采用邏輯順序，通常采用總分、主次、層進等方式，從現象到本質、從簡單到復雜、從原因到結果、從概述到具體地揭示事物的特征。例如《死海不死》兩部分之間有一個由結果到原因的內在的邏輯順序。
2、把握語言標志，“讀”出說明順序。例如，時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的'關聯詞語等。
三、要分析說明方法及其作用。為了說清楚事物的特征，需要采用恰當的說明方法。常見的說明方法有舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。此外還要深入地理解說明方法的作用。方法恰當，可以使陌生的事物變為熟悉，抽象的事理變為具體，復雜的過程變為簡單，更易于讓讀者了解和接受�；\統地說，列數字能給人確切、具體的印象；打比方能增強說明的形象性和生動性；舉例子能反映一般情況，真切地說明事物；下定義可使讀者對說明對象產生一個明確的概念；分類別能收到全面、清楚的表達效果；作比較能使原先難說清的事物變得淺顯易懂，鮮明具體。
四、要體會說明文的語言特點。準確、簡潔是說明文語言的主要特點。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事物的特點，用簡明的語言平實地加以說明。而科學小品，講究趣味性、文藝性，需要作必要的生動、形象的說明。另外要重視具有修辭性功能的詞語表義的準確性，恰當地使用表程度、范圍的副詞和數量詞，可使語言表達更具體、更全面。恰當地使用關聯詞語，可使語言表達更連貫、更嚴密，從而更好地體現說明文語言準確性的特點。
閱讀的要素3
①然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？
�、谟腥耸沁@樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現�！�
�、蹖Υ宋彝耆澩ＶR是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
�、苓@方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的'小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發明了印刷機和排版術。
�、萘硪粋�例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什么反應�！贝撕蟛痪�，他就發明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革 命。
�、薏贿^，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？
�、吣承睦韺W專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，并得出如下結論：“富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。”
�、嗾J為“我不具備創造力”的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星，然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。
⑨由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變為現實。
1．創造性思維必須有哪些必需的要素？（3分）
2．請用簡潔的語言概括第④段和第⑤段的事例。（4分）
3．第⑥段在文章結構中起什么作用？（3分）
參考答案：
1.有淵博的知識；有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識；持之以恒的毅力（或持之以恒地進行各種嘗試）（意思對即可）
2.約翰·古登貝爾克發明印刷機和排版術（2分） 羅蘭·布歇內爾發明了交互式的乒乓球電子游戲（2分）
3.承上啟下（承接、過渡）（2分），使文章結構緊密，條理清楚。（1分）
閱讀的要素4
有人這樣回答：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代知識到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意�！�
我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不等于說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰.古登貝爾克。有一天，他突然將葡萄壓榨機和硬幣打制器的功能聯系起來，因為葡萄壓榨機是用來壓榨葡萄取汁的，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？” 就這樣，他將原來毫不相關的兩種機械--葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出了印刷機和排版術。
所以說，富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，并隨時進行知識的組合，形成新的創意�！妒挛锏恼_答案不止一個》
1．請簡要概括出文段的論點：_______________________________________________________________
2．上文是這樣來論證論點的，首先作_________論證，然后再作_________論證，最后得出結論：_____
______________________________。
3．下列句子中劃線的詞語不能刪去。為什么？
①富有創造性的`人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。
_________________________________________________________________________________________
�、诎l揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。
_________________________________________________________________________________________
參考答案：
1．①創造性思維必需的要素是
②有淵博知識
③并運用知識去不斷探求新思路。
2．①道理論證
�、谑聦嵳撟C
�、邸案挥袆撛煨缘娜丝偸亲巫尾痪氲丶橙≈R，并隨時進行知識的組合，形成新的創意。”
3．①“總是”強調了“富有創造性的人”都這樣“孜孜不倦地汲取知識”，無一例外，如刪去則無強調意味，表示的范圍也不明確。
②“真正關鍵”強調了“如何運用知識”是發揮創造力的最重要的必需要素，如刪去，則表明該要素是一般的，無突出和強調作用。（意思對即可）
閱讀的要素5
閱讀的要素
王安憶
①閱讀的第一要素，我想是信賴。相信我們所讀到的東西，這常常是發生在我們少年的時候。那個年齡，心靈像一張白紙，無條件地相信任何事情。書本給我們神圣的感覺，好比人生的老師。我們總是把書本上的話抄在日記本上，還總是將書本上的話贈來贈去。這是一個非常容易受影響的時期，是精神世界最初的建設時期。假如我們幸運地讀到真正的好書，那么，一生都受益無窮。不過，很多時候的情況恰恰相反。但是，盡管是這樣一個不安全的時期，我也以為懷疑主義是最大的不幸。這會使我們喪失閱讀的最大樂趣——那種滿懷情感的接受，那種對充實內心的渴望。懷疑設立的防線又會使自己孤立，久而久之，內心便會寂寞又空虛。
�、诋斘覀冎饾u成長起來之后，我們便也逐漸形成了對這個世界的看法：它不僅來自閱讀，更來自直接的經驗。假如我們依然熱愛閱讀，并且依然對閱讀保持信賴，便會自覺地去蕪存菁，選擇那些真正的好書，前段時間閱讀好書的經歷幫助了我們，從人生中得到的真情實感也幫助了我們。閱讀和閱歷使我們幾乎是本能地懂得哪些是好書，哪些是作者以誠實與信賴寫下來的文字。我們仍然以信賴的態度讀書，而這時候的閱讀卻是一種理性的信賴。我們和書本之間建立起一種平等的關系，書本是我們的朋友。理性的信賴還可以有效地抵御懷疑主義的侵害，這時候的閱讀對于拓展我們不免狹窄的個人經驗大有好處。假如個人經驗偏于悲觀，它便提供給光明的景象；假如個人經驗偏于萬事無憂，它則提醒我們不幸的存在。它可使我們保持樂觀、善良、開闊的精神。在一個人對世界的觀念已經形成的中年階段，閱讀可為我們作出補充和修正，使之達到健康完美的境地。
③晚年時的閱讀信賴，我想應是建立在寬容之上。因為這時候的經驗已經成熟到可與任何書本作一個比較，這是該作出結論的時期。假如前兩個階段我們保持了閱讀的良性循環，這時便能夠再上升一格。在持有自己的經驗與結論的同時，善解并誠摯地去觀看別人的人生所得，看到人類無窮多的'心靈景觀。這時候，我們應當如同相信自己一樣去讀書，書會和我們融為一體，我們其實也是在讀著自己。這時候的自己，應該有一顆能夠包容一切的心靈，讀書就提供這樣的好機會。當然，我這里指的是人類寫下的最好的那類書。 （選自《讀者》20xx年第17期）
1．本文的中心論點是什么？
________________________________________________________________
2．請簡要概括閱讀信賴在不同時期的特點。
少年時代：_______________________________________；
中年階段：_______________________________________；
晚年時期：_______________________________________。
3．文章最后一句話“當然，我這里指的是人類寫下的最好的那類書”能否去掉？請簡要說明原因。
__________________________________________________________________
4．同學們正處在青春年少時，正如作者所說“這是一個非常容易受影響的時期，是精神世界最初的建設時期”，請你結合你的閱讀經歷說說自己的“閱讀信賴”吧。
參考答案：
1．閱讀的（第一）要素是信賴。
2．少年時代：無條件地相信書本；中年階段：理性地信賴（或“閱讀時會作出補充和修正，使之達到健康完美的境地”）；晚年時期：建立在寬容之上（或“以一顆能夠包容一切的心靈去閱讀”）。
3．不能。因為這是書和閱讀者融為一體的前提條件，更好地體現了議論文語言的嚴密性和邏輯性。
4．“略”，開放性試題，言之成理即可。
閱讀的要素6
然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？
有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到播花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現。
對此我完全贊同：知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關犍，在于如何運用知識。創造性的`思維。必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識。在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰.古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械--葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發明了印刷機和排版術。
另一個例子是羅蘭.布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什么反應。”此后不久，他就發明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。
1．選段論述的主要問題是什么？
2．選段中主要運用的論證方法有哪些？
3．第二段中畫線詞語“這種情況”指什么？
4．作者認為發揮創造力，運用知識有哪些需注意的問題？
5．請從生活中再搜集一例，證明有了活用知識的態度和意識，并持之以恒地嘗試，就會有創造性思維。
參考答案：
1．創造性思維有哪些必需的要素。
2．道理論證、事實論證。
3．淵博的知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。
4．先要有淵博的學識，再要有靈活運用知識的態度和意識，并持之以恒地進行各種嘗試。
5．此題為開放性試題，只要是這方面的例子均可。
答案示例：被稱為“現代畢升”的我國激光排版發明者王選，把別人認為不可能做的事做好了，把古老的漢字和現代科技技術結合了起來，使我國的印刷業告別了鉛與火，迎來了光與電，漢字印刷技術走在了世界前列。
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