做實小課題成就大文章

隨著教育改革的不斷深化,學校的教育科研逐步跨入求真、務實的軌道.由于小課題具有切入點小、研究周期短、針對性強、易操作等特點,因此小課題研究作為校本教研的一種重要而可行的方式,成為學校和教師的首選,很多學校倡導教師開展了大量的小課題研究.

作 者： 楊曉光   作者單位： 山東省乳山市教學研究中心  刊 名： 中國教師  英文刊名： TEACHER'S JOURNAL  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞：  

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