分層次教學的探究

"分層次"教學模式是立足于素質教育,針對學生的基礎所存在的個體差異,進行區別對待,因材施教,面向全體學生開設多種類型的課程,滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要,積極拓展課程的時間和空間,充分調動學生和教師的積極性與創新性."分層次"教學模式具有"興趣與基礎兼顧"、"理論和技術并重"、"優生差生兼顧"等風格特點.

作 者： 齊曉光 侯慶森 王正 相方圓   作者單位： 第二炮兵青州士官學校,山東,青州,262500  刊 名： 讀寫算（教育教學研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞： 分層次   教學  

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