創設識字情境增加識字情趣

識字是閱讀和寫作的基礎,是小學低年級語文教學中的一個重點.教師要根據低年級學生的年齡、心理特點和語言發展的階段性特征,并結合教學實際,創設恰當、豐富、有效的識字教學情境,增加學生的識字情趣,提高學生的識字能力,促進學生的語言發展.

作 者： 梅素霞   作者單位： 焦作市塔南路小學,河南·焦作,454000  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G623.2  關鍵詞： 識字   情境   教學  

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