關注數學課堂教學的真實性

數學是預設與生成、封閉與開放的矛盾統一體.新理念下的新課堂,應該"提倡生成","期待生成".追求課堂教學的互動生成,是實施創新教育為核心的素質教育的需求,是學生內心在生命活力成長、發展的需要,也是教師生命活動、自我價值得以實現的需要,是教育永恒的、真正的價值追求.

作 者： 謝秀芳 鄭秀銘   作者單位： 謝秀芳(福建省羅源縣進修學校附屬小學,350600)

鄭秀銘(福建省羅源縣實驗小學,350600) 

刊 名： 讀寫算（教育教學研究）  英文刊名： DUYUXIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞：  

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