對提高歷史課堂教學效率的探索

現代教育理論認為,課堂教學效率的高低很大程度上取決于學生學習的積極性.學生學習的興趣越強,教學效果就越好.因此, 學生能否主動參與歷史科目的學習,形成高漲的學習情趣,對歷史課堂教學效率的提高至關重要.

作 者： 李宗敏   作者單位： 重慶市涪陵區李渡街道紅星小學,重慶,400800  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.5  關鍵詞： 初中   歷史教學   效率  

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