淺談80后大學生思想政治教育

　　如今在校大學生均為“80后”,他們是構建社會主義和諧社會的特殊承擔者、科學發展觀的重要實踐者、提高綜合國力的重要生力軍、堅持正確政治道路的特殊較量者。以下是小編整理的淺談80后大學生思想政治教育，歡迎閱讀。

　　淺談80后大學生思想政治教育

　　注重素質教育：80后大學生注重個性發展和自我實現，但同時也面臨著現實生活和社會競爭的壓力。因此，思想政治教育應該注重素質教育，幫助他們發展全面的素質，增強自信心和自我管理能力。

　　關注時代背景：80后大學生是在改革開放的時代背景下成長起來的一代人，他們對社會現實有著深刻的認識和思考。因此，思想政治教育應該關注時代背景，了解社會發展的趨勢和變化，引導他們積極面對挑戰，關注國家和社會發展的大局。

　　強調責任意識：80后大學生具有強烈的社會責任感和擔當精神，他們注重自我價值的實現和社會責任的承擔。因此，思想政治教育應該強調責任意識，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，關注社會公益事業和環境保護等重要議題。

　　采用多種教育手段：80后大學生注重個性化和多元化的教育方式，因此，思想政治教育應該采用多種教育手段，如互聯網、文化活動、實踐體驗等，以滿足他們的多樣化需求，激發他們的學習興趣和創新思維。

　　總之，80后大學生思想政治教育應該注重素質教育、關注時代背景、強調責任意識和采用多種教育手段，以幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為具有創新精神和社會責任感的新時代人才。

　　80后大學生思想政治教育

　　（一）學校的思想政治教育

　　該教育采取學校教育正規辦學、脫產輪訓、業余自學等形式，對“80后”青年進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產黨的教育，進行歷史地位、歷史責任和優良傳統的教育，幫助他們在生活領域中善于區分真善美和假惡丑、追求高尚美好等，這是系統的思想政治教育引導。學校是對學生進行系統思想政治教育的主要陣地，青年是思想政治教育的主要對象。特別是目前國際敵對勢力滲透的主要對象就是青年，國際敵對勢力利用各種渠道，向我國青年群體展示其價值觀念和社會制度，并有意識、有計劃地運用社會輿論對我國現行制度予以否定。因此，加強青年的思想政治教育引導，樹立正確的輿論導向，堅定走中國特色社會主義道路成為一項極為緊迫的重要任務。在課堂上對“80后”青年開展的思想政治教育引導主要包括：一是以理想信念教育為核心，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們正確認識社會發展規律，認識國家的前途和命運，認清自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。同時，引導學生中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念，不斷追求更高的目標。二是以愛國主義教育為重點，弘揚和培育民族精神。把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中、在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養他們熱愛祖國、不怕困難、敢于創新，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。三是以基本道德規范為基礎，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，培養公民的高尚道德。引導學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。四是以學生的全面發展為目標，深入進行素質教育，引導他們勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為社會主義“四有”新人。思想政治理論課是對學生進行思想政治教育的主渠道，是幫助他們樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。形勢政策教育是思想政治教育的重要內容，學校緊密結合國際國內形勢變化和學生關注的熱點、難點問題，上好形勢與政策課。哲學社會科學課程也具有思想政治教育功能，教師在專業教學的同時應充分發揮其思想政治教育的引導作用。

　　（二）課堂外的思想政治教育

　　該教育就是我們經常所說的做思想政治工作，也叫日常的思想政治教育，主要包括黨和政府的方針政策教育、國內外形勢教育以及在重大問題上的宣傳動員教育和日常遇到的困難教育等。首先，必須以馬克思主義理論為指導，對重大時事問題進行評論，對西方錯誤的社會思潮加以批判，加強以思想政治教育為目的的“紅色網站”建設，在內容上不僅要保持政治高度與理論深度，還要使其具備鮮活的個性，做到既有政治性、思想性，又有服務性、趣味性。其次，加強與“80后”青年在網上的溝通交流，形成互動。教育者應該通過網絡論壇、QQ、MSN、微博、微信等網絡社交工具與青年進行交流，走進他們的內心深處，了解他們的真實想法，不僅有利于拉近教育者與他們之間的心理距離，還可以根據他們的實際情況為他們提供信息，從而引導他們在分析和評判中吸收正面信息、摒棄負面信息。最后，加強網絡信息安全監督和管理，使“80后”青年遠離西方意識形態的滲透和腐朽文化的影響。對于西方敵對勢力的意識形態滲透和橫行于網絡世界的文化霸權主義，應通過技術手段和法律手段，將其屏蔽于信息世界的大門之外，同時分析其真實目的，增強青年對這些不良文化的抵抗力和辨別力，保護青年的健康成長，維護日常思想政治教育的成果。課堂外的思想政治教育一般會根據“80后”青年的特點來確定教育內容和教育方法。既針對個人，又針對整體。通常采取個別談心、家訪、結對子、同“80后”青年交知心朋友等形式進行。同時，它還經常與開展他們喜聞樂見的各種文化娛樂活動結合起來。重視發揮“一個故事、一首歌、一部小品、一本小說”等教育手段的重要作用，運用多種形式教育和引導青年群體，并使他們積極參與其中，在參與中引導他們、教育他們。當然，在運用思想政治教育解決思想認識問題時，應注意不同青年群體的實際接受能力，做到因人制宜，循序漸進。

　　對“80后”青年開展思想政治教育應注意的幾個問題

　　（一）改變強塞硬灌的教育理念，幫助青年進行自我教育

　　針對“80后”青年的成長特點，在對他們進行思想政治教育時，我們不能強塞硬灌，要尊重其主體地位和人格。思想政治工作說到底是做人的工作。在塑造人的過程中要注意尊重他們的人格，也就是要注意尊重“80后”青年的個體價值和社會價值，在不違反法律和道德原則的前提下，尊重其根據自己的性格特征和興趣愛好進行多樣化選擇，并使其在幸福、自由和尊嚴中接受思想政治教育，成為全面發展的人。這就要求我們要開拓思想政治教育空間，構建學校、家庭、社會三位一體的思想政治教育網絡體系。學校要發揮引導和指向作用，對他們實施以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以思想道德建設為基礎、以全面發展為目標的思想政治教育；家庭要發揮親情的作用，進行精神上的引領和情感上的支持；社會要發揮社會實踐的作用，形成道德人文關懷的社會氛圍，在最現實、最樸實的生活中，給予青年最生動的教育和引導［3］。在思想政治教育中除了要改變說教式的教育和引導以外，還要積極鼓勵“80后”青年進行獨立思考，并幫助青年進行自我教育、自我引導。施教者要放下架子，走進青年中間，融入青年群體，并在與青年的交往中，用心了解他們的所思、所想，掌握他們在工作和生活中遇到的困難和疑惑，為其答疑解惑，成為他們的知心朋友。幫助青年在自我認識、自我體驗中提高思想政治意識，進行自我教育，主動選擇接受中國特色社會主義理論體系，樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念，并將此內化于心、外化于行，真正轉化為自身的價值觀念和價值取向。

　　（二）注重網絡作用的發揮

　　針對“80后”青年交往的這些特點，做青年的思想政治教育工作，一定不能忽視網絡的作用。應主動利用網絡對重大時事問題進行評論，對西方錯誤的社會思潮加以批判，多建設一些思想政治教育的主題網站，并使網站活躍起來，使其具備鮮活的個性，不回避當代青年最困惑、最渴望了解的問題和矛盾，牢牢把握網絡思想政治教育的主動權。如一些高校建立的思想政治教育“紅色網站”，旗幟鮮明地弘揚先進文化主題，堅持馬克思主義在意識形態領域的領導地位，并不斷提升網站的知識內涵，成為廣大學生黨員、入黨積極分子理論學習、思想交流的精神家園。同時，運用網絡游戲、微信、動漫、E－mail、流行音樂、公益廣告等符合大學生接受心理和習慣的方式和形式，把思想政治教育滲透到他們的學習、生活和工作中。并加強和他們在網上的溝通交流，及時掌握他們的思想動態，形成互動。在互動中，還要幫助他們增強對不良文化和信息的辨別力和抵抗力，保護他們的健康成長。

　　（三）注重語言體系的運用

　　如果思想政治工作者在對“80后”青年進行思想政治教育過程中，能夠以適合“80后”青年的口味對其進行教育和引導，他們就會自覺接納，也會取得較好的教育和引導效果。對青年進行思想政治教育要講究方式方法，枯燥無味的教育和引導以及一陣風式的形勢教育的效果是短暫的，甚至是無效的。要充分運用文學藝術手段，將思想政治教育的內容表現在藝術形象當中。一個好的文藝作品起的思想政治教育的作用，超過N次單調的報告，人們會更樂于接受在潛移默化和輕松的氛圍中的思想政治教育。意識形態部門可以嘗試通過以娛樂化的方式使人們接受思想政治教育引導。為什么東北二人轉演員趙本山的小品老少皆宜，就連挑剔的“80后”都非常喜歡？就是因為趙本山塑造的藝術形象更接近于人們現實生活中的形象，讓人有親近感和真實感，吸引了許多青年。在思想政治工作中，我們要提倡運用各類文化形式生動地表現思想政治教育的內容，改變思想政治教育居高臨下的面孔，找到思想政治教育與青年思想認識的結合點，以滿足青年群體的精神文化需求。

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