討論在語文課堂教學中的作用

將討論引入語文課堂教學,可以有效發揮教師的主導作用,切實體現學生的主體地位,實現教與學、理論與實際的有效結合,培養學生自我學習和自我思考的能力.充分認識討論在語文課堂教學中的地位與作用,對于我們提高語文教學質量具有十分重要的現實意義.

作 者： 溫海忠   作者單位： 遼寧省朝陽縣柳城鎮波赤小學,遼寧,朝陽,122000  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞： 語文教學   討論   主導   主體  

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