試論高校文學(xué)課多媒體教學(xué)的利與弊

近年來(lái),多媒體技術(shù)迅猛發(fā)展,已成為高校課堂教學(xué)不可或缺的部分.多媒體教學(xué)集聲音、圖像、文字、動(dòng)畫于一體,通過(guò)人機(jī)交互作用完成各種教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化.作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,多媒體的確具有其他媒體無(wú)法比擬的優(yōu)越性,對(duì)傳統(tǒng)的教育觀念、教學(xué)模式、教師角色等產(chǎn)生了深刻的影響.由于多媒體教學(xué)尚屬新生代,當(dāng)前正處于不斷發(fā)展與完善階段,因此不可避免地存在一些矛盾因素,濫用多媒體課件的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生.本文擬就高校多媒體教學(xué)的利與弊,提出實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式完美結(jié)合的有效措施,以取得最佳的教學(xué)效果,讓多媒體教學(xué)早日登上新臺(tái)階.

作 者： 李淑云   作者單位： 佳木斯大學(xué)人文學(xué)院,黑龍江,佳木斯,1540071  刊 名： 佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 27(5)  分類號(hào)： G642  關(guān)鍵詞： 高校文學(xué)課   多媒體教學(xué)   優(yōu)勢(shì)   不足   揚(yáng)長(zhǎng)避短  

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