關于研究型教學的思考

研究型教學發揮教師的主導作用,尊重學生的主體地位,教學過程靈活多樣,注重學生的個性發展,注重學生的創造能力、研究能力的培養.研究型教學契合后現代主義的教學觀,強烈沖擊著傳統的教學模式,在未來的教育教學中一定會大顯身手.

作 者： 崔夢樓 徐軍   作者單位： 石家莊學院,文學傳媒學院,石家莊,050035  刊 名： 教育探索  PKU 英文刊名： EDUCATION EXPLORATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： G642  關鍵詞： 研究型教學   后現代主義   研究性學習  

【研究型教學的思考】相關文章：

研究型實驗的教學實踐與體會04-29

淺談空中乘務專業的形體訓練研究型教學04-30

課內比教學的思考04-28

研究型教學策略在中學語文教學中的運用04-29

對初中物理教學的思考04-28

對高校美術教學的思考04-28

基于學生實踐與創新能力的研究型教學模式新探索04-29

實訓教學的思考與實踐04-29

對物理興趣教學的幾點思考04-29

高校美術基礎教學的思考04-29