基于潛科學分析理念的教學課件設計

潛科學指潛在形態的科學,從科學認識過程來看,它是指孕育過程中的科學;從科學發展的曲折性來看,它指的是處于待顯階段的科學(理論顯現、但未被學界認同).潛與顯的界限是相對的、流動的,當"潛"成為"顯"之后,就有可能成為新都"顯"的"潛",這是科學發展的普遍規律.

作 者： 白靜   作者單位： 遼寧工程技術大學理學院,123000  刊 名： 技術物理教學  英文刊名： TECHNICAL PHYSICS TEACHING  年，卷(期)： 2009 17(4)  分類號： G63  關鍵詞：  

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