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小學(xué)語文教學(xué)中的信息技術(shù)論文

時間:2021-10-04 18:03:31 語文論文 我要投稿

小學(xué)語文教學(xué)中的信息技術(shù)論文

  一、多媒體教學(xué)運用于小學(xué)語文課堂優(yōu)勢

小學(xué)語文教學(xué)中的信息技術(shù)論文

  小學(xué)語文教育之中,教師可以充分利用多媒體,對學(xué)生將要學(xué)到的課文背景進行視頻或者圖文的背景資料介紹,幫助學(xué)生對課文的背景理解,并且更加有助于學(xué)生理解課文想要表達的思想感情。小學(xué)生因為年齡小,社會經(jīng)驗的缺乏對于一些課文的主旨還有思想感情難以理解,這時候,教師運用多媒體進行背景介紹就會幫助學(xué)生理解課文想要表達的思想感情。多媒體教學(xué)的直觀性使學(xué)生們對課文內(nèi)容的閱讀不再有障礙。

  二、多媒體教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)語文課堂具體實施措施

  (一)多媒體直接演示,砸突課文中重難點

  小學(xué)語文教學(xué)中常常會有一些難以理解的中心思想,教師也不知該如何表達給學(xué)生。針對這一特點,多媒體輔助教學(xué)的作用就凸顯出來了,多媒體教學(xué)將抽象的文字通過圖片、視頻直觀的表示出來,幫助學(xué)生由抽象思維轉(zhuǎn)化為具象思維過渡,突破重難點問題。

  (二)小學(xué)語文教學(xué)引入信息技術(shù)的必要性

  小學(xué)語文學(xué)科因為教學(xué)設(shè)計的要求,教學(xué)充分利用計算機的優(yōu)勢,充分發(fā)揮教師創(chuàng)造性,以豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗提高教師的教學(xué)水平。多媒體教學(xué)不僅僅以教學(xué)要求的大綱內(nèi)容進行,多媒體教學(xué)更加可以豐富課堂的內(nèi)容,使多媒體設(shè)計真正能夠在教學(xué)中起到輔助作用,能夠提高教師的語文教學(xué)水平還有效率。充分發(fā)揮多媒體的特性、優(yōu)勢。

  (三)信息技術(shù)應(yīng)用小學(xué)語文教學(xué)的檢測工具

  信息技術(shù)可以設(shè)立一個檢測系統(tǒng),成為學(xué)生們檢測學(xué)習(xí)效果的軟件、私人輔導(dǎo)的工具,可以隨時隨地的檢測指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。這個系統(tǒng)能夠及時的反應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生們明確學(xué)習(xí)遇到的問題,幫助學(xué)生們解決這些學(xué)習(xí)中的疑難點,便于學(xué)生們及時的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃,使學(xué)生們更加明確自己的學(xué)習(xí)目的。系統(tǒng)還可以錄入學(xué)生們測驗成績,減輕教師們的工作負擔。使教師們輕松閱覽學(xué)生每一次的測驗的成績,及時的分析每個學(xué)生每個階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對不同的情況,教師可以適時進行輔導(dǎo)。

  (四)運用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)課堂

  教師運用多媒體教學(xué)手段,可以節(jié)約教師在黑板上的板書時間,使課堂時間有效被利用,教學(xué)效率提高。學(xué)生在課堂上就可以多一些練習(xí)機會還有學(xué)習(xí)時間。比如在沒有使用多媒體教學(xué)的時候,教師在講解古詩文的時候,就必須板書出古詩文的背景資料,詩人的相關(guān)思想感情等。現(xiàn)今多媒體教學(xué)的運用不僅大大節(jié)省了教師的板書時間,并且豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能夠使學(xué)生更好的理解古詩的背景還有意義。使學(xué)生們用最短的時間取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

  (五)運用多媒體教學(xué),提高學(xué)生的閱讀能力

  語文學(xué)科是一門綜合性較強的學(xué)科,教學(xué)的資料眾多,教學(xué)的信息資源需求量大,所涉及的面非常的廣。語文學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最理想的學(xué)科,多媒體技術(shù)教學(xué)為學(xué)生平時擴展自身的閱讀量、鍛煉學(xué)生的`閱讀能力等提供了豐富多彩的資源,信息能在一瞬間就呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前,讓學(xué)生能夠隨時隨地的閱讀。學(xué)生在瀏覽這些媒體資料的時候也會提高自己的閱讀速度,活躍思維,增強學(xué)生的理解能力,使學(xué)生能夠積累閱讀量的時候提高閱讀速度。

  三、結(jié)束語

  總之,信息技術(shù)運用于小學(xué)語文課堂是為語文課堂帶來了重大的變革,為語文教學(xué)開辟了新的章程,給沉悶枯燥的語文教學(xué)帶來了新的活力,讓語文課堂從此生動起來。每一位語文教師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,精心備課,為語文課堂的創(chuàng)新做出自己的貢獻,充分尊重學(xué)生的個性,制定符合學(xué)生個性的教學(xué)內(nèi)容,使課堂效率最大化,使現(xiàn)代信息技術(shù)運用于小學(xué)語文教學(xué)中的作用最大化。當然,信息技術(shù)的實際運用不應(yīng)該只有這些,我們可以不斷的摸索、不斷地思考,不斷地試驗信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用辦法,這樣不斷的研究試驗,相信小學(xué)語文的教學(xué)實踐會越來越有效。

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