電腦作文教學的實踐與探索

[作者]  張正晉，淄博市教研室

[內容]

    自1993年開始，桓臺實驗小學率先進行了電腦作文實驗。該實驗對電腦作文與常規作文教學的關系及兩者結合的規律進行了研究與探討，推動了計算機技術的應用。5年來， 有關電腦作文教學的研究逐步深入，影響日漸擴大，實驗的學校也越來越多。本文擬就該實驗的教材、教法等情況作綜合介紹，以求正于專家和同行。

            一、關于電腦作文課程設置的目的

    1.使學生了解計算機的有關知識，學會漢字輸入方法，掌握計算機有關的操作技能。

    2.強化學生主體意識，探討電腦作文與傳統作文教學結合的規律，優化教學過程，建立教學模式和教學體系，提高學生的作文能力，養成良好的寫作習慣和思維品質。

    3.以電腦作文教學為龍頭，促進具有中國特色的小學語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）現代化的實現，包括語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）思想、語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）內容、語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）教材、語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）組織形式、語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）手段和方法、語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）質量評估等方面的現代化，進行計算機及現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術在小學語文教學領域的開發與研究，推動各科輔助教學活動的開展，全面提高教學質量和學生素質。

    4.培養能勝任現代化教學工作，具有一定研究能力，并能熟練運用輔助教學軟件，掌握軟件制作方法的高素質教師隊伍。

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