鳥的天堂

1、認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾多鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然、熱愛美的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）。 

2、學習本課描寫景物靜態和動態的方法。 

3、學會本課生字新詞，練習用“陸續”“應接不暇”造句。 

4、有感情地朗讀課文，背誦課文（從我們的船……美麗的南國的樹。） 

教學重點： 

1、了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義。 

2、學習靜態和動態描寫的方法。 

教學準備： 

錄像、多媒體課件 

教學時間： 

2課時 

　　　　　　　　　第一課時 

教學目的： 

1、學會本課生字詞 

2、了解課文內容，理清層次 

教學過程： 

一、導入： 

1、我們偉大的祖國地大物博，有許多游覽勝地，它們有的是以種類繁多的游樂設備吸引眾多的游客，有的則以綺麗的景觀聞名遐爾。我們同學去過哪些自以為較好的地方?它以什么吸引你？是否聽說過一處以“大榕樹”而聞名的旅游勝地？ 

2、同學介紹有關資料。 

3、今天，我們就一起來學習一篇介紹這棵大榕樹的課文。（板書：鳥的天堂，齊讀課題。） 

“天堂”是什么意思？ 

“鳥的天堂”指什么？ 

大榕樹和天堂有什么關系？ 

二、各自讀文，思考： 

①、作者去了幾次“鳥的天堂”？ 

②、每次分別看到了什么景象？找出有關語句。 

③、每次看后分別有什么感受？請用“    ”劃出語句。 

1、相互交流。 

2、集體交流。 

三、學習（1—4）小節 

1、指名讀1—4小節，思考：寫了什么？ 

投影顯示句子： 

“一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移動。” 

“三支槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。” 

品一品：哪些詞用得好？ 

“撥”、“移”讓人感覺船行駛輕快，與下文的“沒有一點波浪”相呼應。 

“聲音像樂曲”寫出了心情的愉快。 

四、質疑。 

五、布置作業： 

1、寫出反義詞 

熱鬧（    ）    茂盛（    ）    不可計數（    ） 

2、選詞填空 

         似乎        幾乎 

他高興得（    ）要跳起來了。 

（    ）每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。 

         陸續        繼續 

我們（    ）跳上一只船。 

我們（    ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。 

3、在括號里

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