關于《孔雀東南飛》中“相”的詞性問題(網友來稿)

西華師范大學遂寧初等教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）學院 翟玉泉

蔣老師，您好！就您發表在中學語文教學資源網 2005-01-24的文章，我想說幾個問題，互相探討吧。

一、關于“那么多的人為什么要再三說‘相’是‘副詞’，有指代作用？”就只有您列舉的專家來回答了，他要說得模棱兩可，誰知道他心里有準確答案沒有，專家能說清楚嗎？可他沒有說清楚啊。您能夠按照“相”做副詞用而對那些句子作出語法分析嗎？

二、“兒已薄祿相”之“相”是“福相”的意思，您說“好像是錯誤的”。您有根據嗎？您能夠也舉幾個專家的意見嗎？要說找根據，我也可以找出來，記得我在“再談《〈孔雀東南飛（并序）〉的“相”字用法》”一文中已經說了，教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）部規劃教材、人民教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）出版社編輯出版的中等師范教材《閱讀和寫作》第二冊第136頁的注釋“［兒已薄祿相］我已經沒有做高官、享厚祿的福相。”陳治平主編、電子科技大學出版社1993年版《古詩文譯析》將此句翻譯為“兒已經是副窮命相”。中學語文網中網對此句的翻譯是“我已經沒有做高官、享厚祿的命相”。這些翻譯者錯了嗎？

三、關于“會不相從許”的翻譯，您文章說“可不可以翻譯成‘（我）一定不答應’呢？我文中說的‘可以不譯出’，是這個意思，并不是說這樣翻譯比‘一定不答應你的要求’更好�！闭垎枺汗盼姆�譯是否應該有最恰當的翻譯呢？如果您承認“一定不答應你的要求”更好，那么“你的要求”與原文中的哪個詞對應呢？是“相”字嗎？請看教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）部規劃教材、人民教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）出版社編輯出版的中等師范教材《閱讀和寫作》第二冊第137頁的注釋：“［吾已失恩義，會不相從許］我（對她）已經沒有恩情了，當然不能答應你的要求。”很明顯，“相”是“你的要求”，這能說“相”是副詞嗎？

四、您文章說“副詞不翻譯出來的情況是有的，如：‘事急矣，請奉命求救于孫將軍’和‘善哉，吾請無攻宋矣’兩句中的‘請’就是可以不翻出來的。而代詞不翻譯出來的怕是很少吧。四、如果這個‘相’作代詞理解了，那么，與之近似的‘君既若見錄’和‘府吏見叮嚀’之‘見’也就要理解為代詞了，‘大家不要見笑’和‘還望見諒’中的‘見’也需要改作代詞，這樣很多書就作廢了。 ”“副詞不翻譯出來的情況是有的”實有其事。可是，“‘君既若見錄’和‘府吏見叮嚀’之‘見’也就要理解為代詞了，‘大家不要見笑’和‘還望見諒’中的‘見’也需要改作代詞，這樣很多書就作廢了。”這就需要商榷了，我覺得您的說法有對的，也有不恰當的。 “君既若見錄”的“見”是“我”的意思，請看教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）部規劃教材、人民教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）出版社編輯出版的中等師范教材《閱讀和寫作》第二冊第139頁的注釋：“［君既若見錄］既然蒙你記著我。錄，記�！标愔纹街骶帯㈦娮涌萍即髮W出版社1993年版《古詩文譯析》將此句翻譯為“你既然記住了我”。中小學語文教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）網把此句翻譯為：“你既然這樣記著我”。“府吏見叮嚀”之“見”應當是副詞，屬于“見字用法”，如“見恕”“見察”。教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）部規劃教材、人民教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）出版社編輯出版的中等師范教材《閱讀和寫作》第二冊第139頁的注釋：“［府吏見丁寧］見字用法，如‘見察

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