各類修辭

　　句子修辭

　　句子修辭主要指對句子的組織和對句式的選擇。它主要包括：

　　一、整句和散句的組織

　　整句就是把結(jié)構(gòu)相同或者相似的一組句子整齊地排列在一起；相反，散句則是把結(jié)構(gòu)不一致的各種各樣的句子交錯地排列在一起。整句形式整齊，音律和諧，氣勢貫通，能夠把內(nèi)容表達(dá)得鮮明集中，有利于突出作者的思想感情。散句則不拘一格，自由活潑，富于變化，能產(chǎn)生明快、生動的表達(dá)效果。例如：

　　（1）春分剛剛過去，清明即將到來。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天。（句中運用了三組整句）

　　（2）南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（句中用了三組整句）

　　語匯修辭

　　語匯修辭主要指從同義詞的意義、色彩、聲音方面，對同義詞語的選擇。例如：

　　（1）原句：眼看朋輩成新鬼，怒向刀邊覓小詩。

　　改句：忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。（魯迅＜＜為了忘卻的記念＞＞）

　　（2）原句：這座銅鐘就在柏樹底下，矗立在地上，有兩人高。伸拳一敲，嗡嗡的響，伸直臂膀一撞，紋絲兒不動。

　　改句：這座銅鐘就在柏樹底下，戳在地上有兩人高。伸手一敲，嗡嗡的響，伸開臂膀一撞，紋絲兒不動。（梁斌＜＜紅旗譜＞＞）

　　（3）原句：從此就看見許多新的先生，聽到許多新的講義。

　　改句：從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。（魯迅＜＜藤野先生＞＞）

　　（4）洋先生不準(zhǔn)他革命，他再沒有別的路；從此決不能望有白盔甲的人來叫他，他所有的抱負(fù)、志向、希望、前程全被一筆勾銷了。 （魯迅《阿Q正傳》）

　　（5）足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來的.。（郁達(dá)夫《故都的秋》）

　　（6）（它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。）但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。（茅盾＜＜白楊禮贊＞＞）

　　試比較：

　　（7）爺爺老了，下肢也不得力，輕易不上山吹柴了。（書面語詞）

　　（8）爺爺老了，下腿也不得力，輕易不上山吹柴了。（口語詞）

　　語音修辭

　　俗話說“看人看心，聽話聽音”。好的語言，從聲音上說，總是念著上口。聽著悅耳，抑揚頓挫、回環(huán)婉轉(zhuǎn)，給人以美的享受。如《老殘游記》中王小玉說書，使人聽了“好像吃了人參果，渾身三萬六千個毛孔無一不慰貼”。語音修辭就是利用語言的聲音進(jìn)行修辭，以取得語言的音樂美。它大體包括音節(jié)的配合、聲調(diào)的協(xié)調(diào)和押韻的和諧。

　　一、音節(jié)的配合

　　所謂音節(jié)的配合，就是指在使用語言時，根據(jù)表達(dá)需要恰當(dāng)選用不同音節(jié)的詞或者短語，以使音節(jié)勻稱整齊，提高語言的表達(dá)效果。例如：

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