[音樂論文]高師數碼鋼琴集體課教學的難點與對策

【內容摘要】數碼鋼琴集體課教學雖然具有許多明顯的優勢，但習慣了傳統鋼琴個別課教學的教師對其仍有顧慮甚至偏見，已有的知識結構與教學能力亦不能適應新的教學工具和教學形式，教學過程中還有許多難點和具體問題尚待解決。作者針對以上問題，在本文中提出了自己的見解和建議。

    【關鍵詞】數碼鋼琴 集體課 觀念 難點 對策

    世界著名發展心理學家霍華德?加德納指出：“每一門類的藝術，都有其最適當的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）形式。”師徒傳授和集體授課“這兩種方式的差別，在任何領域里都不會像在藝術領域里那樣明顯。沒有幾千年也有幾百年，學生總是通過師徒傳授的方式學習藝術。”（見《多元智能》P.146－147，新華出版社1999年10月版）長期以來，無論是在學校教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）還是社會教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）中，鋼琴教學幾乎都是清一色的師徒傳授式的個別授課，高師音樂系科也概莫能外。近年來，隨著招生數量的逐年增加，鋼琴教師課量劇增、招架乏力。如果繼續沿用傳統的個別授課方式，勢必要大量增加教師的編制，大幅度提升培養成本。數碼鋼琴集體課的引入猶如雪中送炭，為合理有效地解決這些矛盾開辟了一條嶄新的途徑。越來越多的學校和教師已認識到數碼鋼琴集體課的優越性，有條件的學校也陸續配備了數碼鋼琴教室。經教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）部藝教委牽線搭橋，國外鍵盤集體課教學專家數次應邀來華講學，國內部分教師也先后出國研修。許多高校把數碼鋼琴集體課教學作為重點研究課題，已有一批研究成果相繼問世。數碼鋼琴集體課的優越性和強大的生命力在中國已得到初步的展示。

    關鍵在于觀念的更新

    隨著高校辦學實力的提高和設備投入力度的增加，高師音樂系科配備數碼鋼琴教室早已是題中之義了。但推廣數碼鋼琴集體課教學形式還存在著一些阻力，其中關鍵問題不是硬件投資，而是教師的觀念轉變。

    1、數碼鋼琴能不能達到傳統鋼琴那樣的練習效果？

    由于對數碼鋼琴缺乏必要的了解，加上數碼鋼琴與傳統鋼琴在音質和觸感上仍有明顯差異，許多鋼琴教師覺得在數碼鋼琴上找不到傳統鋼琴那樣的觸鍵感覺和聲音效果，認為數碼鋼琴的練習不能替代傳統鋼琴的練習。

    對于數碼鋼琴的彈奏效果，不宜片面地看待。數碼鋼琴在觸鍵感覺及音質上與傳統鋼琴確有差異，但這種差異不僅與琴的類型和結構有關，也與演奏者對其不熟悉、不適應有關，經過一段時間的使用和磨合，駕輕就熟了，同樣可以得心應手地演奏。實際上，傳統鋼琴也并非每一架彈起來感覺都一樣，換琴以后照樣有適應不良的問題。即使在同一架鋼琴上，也不是只用一種固定的觸鍵方法和感覺來演奏，而是隨著音樂表現的需要不斷進行調整的。在傳統鋼琴和數碼鋼琴集體課教學方面均卓有成就的美國著名專家罕娜教授認為，數碼鋼琴和傳統鋼琴在觸鍵上并沒有太大區別。她說，觸鍵是在你的身體，你的手，你怎么去用它，發揮它的優點，而不在于你彈的是什么琴。

    其實，人無完人，物無完物，世界上從來就沒有十全十美的事。數碼鋼琴目前雖然不能完全模擬傳統鋼琴的音質和觸感，但它畢竟是一種發展中的樂器，反過來說，傳統鋼琴也并非盡善盡美，它比數碼鋼琴笨重，還要經常調音等，也給人們帶來許多不便。隨著電子技術和制作技術的發展提高，也許將來有一天數碼鋼琴不僅可以把傳統鋼琴模擬得維肖維妙，而且還會以其強大的軟硬件功能和豐富多彩

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