初學者怎樣提高英語聽力水平

聽是人們言語交際能力的重要方面，也是英語學習的重要途徑之一。通過聽覺領悟語言是一個復雜的過程 ，它包括接受信息、識別、判斷和理解聲音信號等幾個層次的心理活動。人們接受信息后，通過大腦來識別和 理解每個聲音信號的意義，然后作出適當的反饋。反饋的快慢、判斷的正確與否，同一個人的識別和理解能力 及個人的知識、經驗都有著密切的聯系。然而，在實際學習中，由于聽者往往難以甚至無法控制所聽材料的語 速、言語的清晰度以及說話者的表達特點，要做到在有限的時間內準確地理解并掌握說話人的意思是一項具有 相當難度的學習任務。

    初學者要真正掌握一門外語，必須盡快提高自己的聽力水平。只有聽得正確，才能讀得流暢，說得流利。 語言首先是有聲的，口語能體現言語的交際功能。在言語交際過程中由于有語調、節奏、重音等手段，交際雙 方能更好地交流思想。學習語言的一個十分重要的目的就是同活生生的人進行交際。而聽力水平的高低與聽的 方法和熟練程度直接有關。對初學者來說，常用的聽力方法是：預期、猜測、抓住要點和連貫記憶等。

    1.預期：預期是對將要聽的材料作出判斷，是聽者理解并掌握將要聽的材料的首要條件。預期可幫助聽者 積極地想象、推理和判斷，并主動地發揮個人的能動性，有助于聽者理解所聽的內容。如材料的題目是At the

    Restaurant， 聽者應預先想象著自己也在某一個餐館里同別人一道吃西餐，先喝點飲料和甜湯，然后吃燒雞 、牛排、三明治，最后又喝咖啡或吃甜點心等。在聽的過程中看你的想法同所聽的材料有哪些異同，達到理解 的效果。有人做過這樣的實驗：把程度基本相同的人分成兩組，A組聽寫一篇短文，而B組聽寫那篇短文打亂后 不成文的詞匯堆砌，結果不難想象：B組比A組差了很多。因為B組完全依賴語言信號， 而A組是根據已知信息對 未知的語言材料有了預期。 同樣道理把一個較難的句子挑出來聽比在原文中聽更難理解。若遇到較長的句子時 ，也可根據前半部的音調及內容對后半部進行預期。預期不一定都是線性的，也可以利用后面的已知語言材料 回頭對前面不清楚的地方進行判斷。

    2.猜測：猜測就是對聽過而又一時不理解的語言信號進行合理的推理。由于聽者聽到的是一現即逝的、一 連串的語流，有的地方含糊不清，有些地方輕微，還有些地方夾雜著許多噪音；同時，說話者的口音不同，文 化背景和語言表達方式也不一樣，這些都給聽者帶來極大困難，若想把它們都聽得清清楚楚是不容易的。因此 ，聽者要善于運用自己所獲的信息進行快速判斷和猜測。猜的方法有兩種：①根據讀音猜測。英語的讀音有升 降調、重讀、非重讀、連讀和失去爆破等，這些特點都會使初學者在聽到英語時感到極不適應。 如I've oft en heard aboutyou[aiv

    附圖{圖}in the United States. 可根據讀音猜出單詞為 agricultural publications。②根據前 后文猜測。 如一篇文章的題目是Dislexia，這個詞是什么意思呢？ 當聽完Doctors say as many as 20 % of

    all children in the United States suffer from some form of learning disorder called dis lexia時，便可猜出 dislexia就是 learning disorder的意思。

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