多媒體在外語教學中的運用

[作者]  戴姍

[內容] 

多媒體技術是根據人類交換信息的特點，將圖形，文字、聲音、圖像等多種信息

綜合于一體進行編排處理的技術。它適用于現代化教學，特別是輔助學生學習外

語最理想的工具。

一、擴充教學手段，豐富課堂內容，提供學習示范

多媒體為外語教學提供了極為有利的物質條件。它既保留了計算機的交互特點，

又具有視聽設備完美地呈現圖像和聲音的優勢，具有非凡的表現力，豐富的內容，

多樣的形式，生動的圖像。

它可以多方面、多角度以不同形式描述某一事物，能提供直觀的教學素材，克服

文字與口頭表達形象性弱的缺點，激發左右大腦半球同時工作，有助于學生觀察

能力、自學思維能力的培養；再加上教師的引導、講解，學生將得到一個綜合的

主體形象，從而形成概念，完成記憶。例如，在《英語音標自我練習》軟件中，

可以選擇發音“示范教師”，屏幕上將顯示“示范教師”的正確的音標波譜，供

學生自己學習發音和自我對照。再如，朗讀示范，有利于學生模仿和自我矯正，

從而提高朗讀能力。

二、減輕教師工作強度，提高學生學習效果

外語教學講究聽力和口語訓練。由于我國師資力量的嚴重不足，外語班人數大大

超過理想規模，教師工作量大，學生訓練機會少。運用多媒體技術與數據庫構成

的輔助學習系統，就可以完美地解決這個問題。借助學習系統可實現“一對一”

式的教學，學習者只需在鍵盤上輸入幾個命令，即可得到詳細的教學內容。

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