小學英語主動型教學模式初探

陳祥瓊

"主動型"教學模式指的是讓學生在學習過程中主動動手、動口、動腦，而且讓學生主動地與老師、同學不斷進行交流，置身于濃厚的學習氛圍之中的一種教學模式。"主動"是對學生而言，即教學過程要讓學生主動參與，以學生主動學習為特征。小學英語"主動型"教學模式的構建，其本質與核心是發展和發揮學生的主體性與主體作用，培養學生主動學習的能力，使學生的英語學習活動真正成為一個主動學習的過程，主動創新的過程和個性化發展的過程。這才有利于把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律、具有創新精神和實踐能力，初步獲得基本英語聽說能力的一代新人，以適應21世紀對人才的要求。

一、小學英語"主動型"教學模式體現我國素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的基本特征

素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）。所以素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）是充分弘揚主體性的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），是以注意培養學生的態度和能力，促進他們在德智體諸方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）。總而言之，素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）是發展性的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），注重學生的全面發展和主動發展，其中發展主動性是素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的核心特征。為了更好地落實素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）精神，廣大教師必須更新觀念，以新的教學觀為指導思想，在課堂教學中充分發揮學生的積極性、主動性，指導學生學會學習，使學生真正成為學習的主體。

小學英語教學是啟蒙性和入門階段的教學，也是實施素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的重要課程之一。小學英語素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的目標是：通過對學生進行聽、說、讀、寫，尤其是聽和說的基本訓練，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的良好習慣，幫助學生樹立學好英語的自信心；使學生獲得對英語的感性認識，打下較扎實的語音語調基礎，并獲得初步的聽說能力，為將來升入中學繼續學習英語做好準備；與此同時，使學生受到思想品德教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）和良好行為習慣的養成教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）；發展學生的觀察力和想象力，培養其創新精神，使他們的個性得到健康發展。小學英語"主動型"教學模式將英語教學與素質培養有機結合起來，在教學中充分調動學生的積極性、主動性，使學生在英語學習過程中采用適合于自己的方法，主動地進行學習。這會使學生不以學習為苦，而以學習為樂，從中形成良好的英語學習素質，催化了語言能力的習得和發揮，而英語語言能力的習得和發揮又內化為學生的穩定, 持久,強烈的學習動機，反過來促進了英

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