高校體育專業發展方向探討論文

　　1前言

　　體育專業被教育部列為高校正式專業，隨著健康體育計劃的推行和完善，高校體育專業的發展迅速。但是高校體育專業在建設的過程中，發展的現狀不容樂觀，其中存在著一些問題，面臨著來自社會各界的多方挑戰，師資力量的匱乏，體育館設施的缺失，學生的專業思想不夠穩定，文化基礎較低等問題的出現，嚴重制約著我國體育建設的發展，因此，相關單位需要聯合各大高校以及教師隊伍，研究未來高校體育專業的發展方向，為學生的未來打好堅實的基礎。

　　2高校體育專業的定位及存在的問題分析

　　2．1高校體育專業的定位

　　準確的專業定位能夠促進專業朝著優秀的方向發展，其中專業定位的具體內容包括培養人才的規格和類型，建設專業的重點和難點，科學研究的重點和難點，專業領域的范圍等等。各高校體育專業人才服務領域以及發展的類型呈現出多樣性和相似性的特點。

　　2．2存在的問題分析

　　首先，部分高校在體育專業的定位和發展上，沒有突出自身的優勢和特色，大多院校的優勢也無法體現;其次，高校體育的人才培養類型以及服務的內容領域存在相似性，不利于形成專業方向互補的局勢;最后，大多高校招生和服務的范圍面向全國統招，地方的院校卻只服務于地方的經濟和發展要求，不符合辦學的思想和規劃。

　　3高校體育專業人才培養中存在的問題

　　3．1課程體系設置中存在的問題

　　大多數高校體育專業的課程設置中都存在下列問題，首先，課程中缺乏與社會體育相聯系的課程，例如體育社交的禮儀、體育高強度下緊急的救護方法、終身體育的發展以及殘疾人體育等等，學生缺乏上述的體育基本技能，對自身的發展以及就業方向，都存在著較大的影響。其次，體育選修課的設置較少，我國大力推行降低必修課的比例，提高選修課的比例，但是大多學校提供的體育選修類型較少，不符合人才培養的基本觀念。最后，學生入學時，整體的運動水平不足，體育技術指導在總學時中所占的比例較少，會嚴重影響學生的技術指導能力，不利于學生在體育研究領域的就業發展［1］。

　　3．2師資情況的問題

　　師資力量是教育中重要的人力建設資源，其中包括質量和數量兩個方面，高校體育發展方向中，建設一支數量充足、素質較高的教師隊伍，對整個體育專業的發展具有重大的影響。當前，高校體育專業中師資數量不足，其中主要缺乏具有專業理論技能的教師，師資力量難以滿足院校對于體育人才培養的要求。大對數院校對體育教師進行專門的培訓指導，鼓勵教師攻讀碩士或博士的學位榮譽，但是在數量上還是難以滿足體育專業的發展。同時，教師在知識結構和能力結構方面也與高校體育專業的發展有一定的差距，大多數教師是半路出家，缺乏系統的體育工作結構和經驗，因此難以建立科學的體育教學框架，嚴重影響體育專業學生的綜合發展。

　　3．3場館設施問題

　　為了促進體育專業的長足發展，全國各大高校需要建立配套的體育設施場館，以此來滿足高校體育教學的發展要求。但是我國大多數高校的體育教學場館，使用的是體育教育專業和公共體育設施等，缺乏體育教學所需要的臺球、羽毛球以及其他體育活動場館。當然，這些場館的建立，需要大量的資金支持，資金的缺乏是制約高校體育場館設施建設的最主要因素。

　　3．4社會實踐問題

　　我國大多數院校缺乏專門的體育實習基地，部分學生無法聯系與體育專業相關的.實習單位，高校社會實踐的環節流于形式，高校缺乏經濟基礎和基礎設施，無法為學生提供穩定的實習資源，為學生就業發展設置了難題。

　　4高校體育專業發展的對策和建議

　　4．1優化課程設置

　　優化課程的設置問題，能夠拓寬學生的知識面，調動學生的積極情緒，增強自身的體育健康發展，從而提升學生的社會實踐能力。首先應該減少必修課的比例，增加選修課的數量，增加一些實用性課程的數量，例如終生體育課程、殘疾人體育教育與緊急救治課程等等，設置合理的課程比例。其次，高校應該重視體育專業的實踐性教學，加強體育專業與社會之間的聯系與合作，邀請體育學科專家共同參與，促進體育課程的合理配置。

　　4．2加強師資隊伍的建設

　　各大高校需要引進一批既具備專業體育知識，又具有體育實踐經驗的高素質教師人才，加快人才的聘用環節，通過建立校內外體育教師資源共享的項目，將人才的聘用伸向社會，要求教師能夠主動參與社會體育實踐活動，了解社會對于體育人才的需求，提升自身的專業素質。同時，學校應該建立校內外專門的社會實踐基地，建立籃球、保齡球、臺球等基本體育活動的場館，既能夠保證教學工作的順利展開，同時還能促進學生綜合素質的發展。

　　4．3加強學生的專業思想教育

　　新生在入學后，需要對專職教師進行思想教育，注重介紹專業的歷史、發展狀況以及就業的前景，同時教師也應該為學生樹立腳踏實地的學習態度，傳授學生專業體育的精神。首先，學校應該安排體育專業思想教育的講座，聘請資深或是頗具威望的教師對理想和追求進行闡述，以發展學生的個人志趣，滿足社會的需求。其次邀請體育專業的研究生和體育界的專業人士進行報告性的總結，組織學生參觀體育專業的教學成果，到社區進行義務指導。最后是要求學校對臨近畢業的學生進行就業培訓，以提升其社會實踐的能力。

　　4．4政府出臺相應的政策

　　為了能夠促進高校體育專業的長足發展，政府需要出臺相應的政策，引導居民進行合理的體育消費，同時加大對各大高校的體育設施投入，加大政策的扶持力度，為高校體育專業的發展注入新鮮的血液，促進全國高校體育產業的健康發展，改善體育專業的生存現狀。

　　5結語

　　綜上所述可知，我國高校體育專業自發展至今，已經取得了飛速的進步，為社會提供源源不斷的體育專業人才。但是隨著健康體育的理念不斷深入人心，高校體育專業發展遇到了各類挑戰，課程的設置不合理，師資力量的不完善以及體育設施不健全等等，這些問題的出現，嚴重阻礙了我國高校體育建設。因此，政府應該聯合各大高校，網羅全國體育專業師生，改善體育專業的發展方向，建設高素質的師資團隊，優化課程結構，全面提高學生的思想水平，政府也需要加大財政的支持力度，為高校體育專業的長足發展奠定堅實的物質基礎，從而促進我國體育健康事業的長足發展。

　　參考文獻:

　　［1］王樹宏．山西高校社會體育專業發展面臨的挑戰及對策研究［D］．太原:山西大學，2005．

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