借助微信評價體育課外作業的策劃論文

　　摘 要：本文通過如何借助手機微信平臺來評價體育課外作業，營造課外體育鍛煉氛圍，以及實現課堂教學向課外延伸和利用微信有效監督學生課外作業實施等情況提出幾點思考，旨在充分發揮微信強大的交流功能，解決體育教學與鍛煉中的不足與實際存在的問題。

　　關鍵詞：微信；評價；體育；課外作業

　　一、借助微信評價體育課外作業的策略

　　1.通過微信營造課外體育學練的氛圍，提高學生完成作業的積極性

　　隨著社會的發展，科技產品逐漸改變這人們的生活方式，青少年加之課業負擔，室外活動時間明顯缺乏，主動進行體育鍛煉的興趣與意識不足。因此，筆者想通過布置體育課外作業，讓家長與學生一起將體育運動列為每天的作業，形成每天鍛煉的習慣，逐漸轉變家長的重文化輕體質的觀念。據筆者觀察發現，學生家長平時有發微信朋友圈的習慣，有發旅游照片的，有發孩子閱讀學習的照片等。如果通過布置體育課外作業，鼓勵家長把學生鍛煉的過程用照片或者小視頻分享到朋友圈，通過大家的點贊和留言激發持續鍛煉興趣，也感染周圍朋友及家庭進行體育鍛煉，逐步引導形成很好的鍛煉氛圍。

　　例如，筆者擔任的一年級兩個班級的體育課。剛開學時，在學生還沒有掌握技術技能的情況下，筆者下發學生每人一張作業單（圖1）鼓勵一個班的家長把學生跳繩的照片或視頻發至朋友圈，70%的學生由剛開始不會跳，通過兩個星期的練習發微信朋友圈，能完成一分鐘60～80次，30%的學生通過兩個星期的練習發微信朋友圈，能完成一分鐘80次以上。由此可見，通過把課外作業發朋友圈的班級，作業完成率可以達到100%，并且完成的質量較高。和另外一個班級只有口頭布置作業的比較，整整提早了一個月的時間。

　　2.通過微信使課堂教學延伸至課外，及時糾正作業中的錯誤技術

　　微信具有視頻錄像功能，為學生課后作業的疑惑提供了實時在線的解答。體育的課外作業有別于其他文化科的課外作業，不是在紙和筆之間能完成和記錄的，需要肢體的活動才能完成的，所以教師對學生完成體育課外作業的評價、指導糾錯存在困難。微信的視頻功能很好地解決了這一困難。筆者在所任教的班級里組建體育鍛煉微信群，鼓勵家長把學生在家完成的課外作業通過視頻錄像發至微信群。

　　例如，筆者在任教的一年級，其中一個班級布置了仰臥起坐的課外作業，家長們紛紛把學生在家練習的視頻錄像發至微信群，筆者對家長發上來的視屏錄像進行了及時的逐個評價、指導糾錯。通過一個月的堅持實施，把學生練習的視頻發送班級群的班級（圖2）。從仰臥起坐一分鐘成績平均每人10個，增加到現在的一分鐘平均18個。另外一個沒有建群，只有口頭布置仰臥起坐作業的班級，一個月后，學生成績幾乎沒有發生變化。

　　原來這些只能到學校里請教老師或者課堂中被老師發現了才得以糾正的問題，現在通過微信的及時溝通功能得到及時很好的解決，從而提高了教學的時效性和有效性。

　　3.通過微信建立更加和諧的家校聯系，搭建實時交流評價的平臺

　　蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校教育過程中產生的一切困難的根源也都可以追溯到家庭。”足見家長對孩子教育之重要。筆者在任教的一個班級，乒乓球課中，發現一些孩子對乒乓球特別有興趣，于是通過微信群，把這些學生練習乒乓球的視頻發送至微信班級群，并與家長進行溝通，建議可鼓勵孩子參加學校的乒乓球社團，讓家長隨時接收到孩子在學校的實時動態信息。家長也把孩子平時在家的體育活動紛紛發送微信群，讓教師掌握孩子的動態，更加有效地了解學情，更加合理地安排、設計課時計劃，這樣實時的溝通，拉近了家長與老師的距離。

　　現在的生活節奏較快，不論是教師還是家長，都無法抽出過多的時間進行1對1的溝通和個體交流學生的作業完成情況，體育作業完成質量的反饋成為一個難題。而微信所提供的免費聊天環境，和實時留言，使教師與家長群進行及時交流。教師把學生課堂的練習情況通過圖片與視頻發送到微信群，家長也可把學生在家作業完成質量及時通過微信群反饋給教師。通過微信群的時時溝通，建立了教師與家長之間的和諧聯系。

　　二、幾點建議

　　通過微信能有效實現體育教師與家長互動，不僅能使家長及時了解孩子學校體育學習及體質健康狀況，也能讓教師及時了解到孩子在家生活習慣及體育課外作業完成情況。因此，如何更有效地運用微信平臺評價體育課外作業需要注意以下幾點。

　　1.微信評價要及時

　　當天布置的體育課外作業，要求家長當天發微信群，教師要及時針對每個孩子進行評價。

　　2.微信評價要集中時間，定時評價

　　通過微信評價學生課外作業，往往教師都需要在晚上加班加點，無形中大大增加了老師的工作量。因此，為了更集中工作時間，教師可規定一個合適的時間，讓家長集中發送課外作業，教師集中進行評價。

　　3.微信評價語言準確、有針對性

　　因為通過微信群對課外作業的評價，微信內容大部分是通過家長傳達給學生的，所以評價時的語言要準確、有針對性，并以鼓勵為主。

　　4.微信評價要保持連續性

　　任何事情都貴在堅持，三天打魚、兩天曬網是達不到效果的，因此，通過微信評價體育課外作業要保持連續性。

　　參考文獻：

　　[1]葉成林.移動學習研究綜述[J].電化教育研究，2014（3）：18.

　　[2]陳麗.遠程學習的教學交互模型和教學交互層次塔[J].中國遠程教育，2014（5）：24-28.

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