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淺談高校體育選修課教與學的創新能力培養研究論文
論文關鍵詞：體育 大學生 創新能力
論文摘要：本文基于工作經驗，分析了當前選修體育的大學生在創新能力方面的現狀，并著重介紹了更新教學設備、提高師資力量、注重文化知識學習；提高對大學生創新能力方面的要求；灌輸學生培養創新能力的意識，開展培養興趣的活動和社會實踐等三種解決方案，以提高選修體育的大學生的創新能力。希望相關人員加以借鑒和思考，優化提高選修體育課程的大學生創新能力的培養方案。
隨著社會和科學技術的飛速發展，社會對于人才的需求也越來越高，與此同時社會對于人才的要求也越來越高。為了迎合社會的需求，就需要培養出具有創新精神和創新能力的新型人才。對于選修體育課程的大學生，不能像以前那樣，只注重在體育成績方面的提高，還應該注重培養其綜合素質和創新能力。因為只有培養出具有創新能力的大學生，我國的體育發展乃至整個教育事業的發展才可能有質的飛躍。所以，當前我們要做的就是立足于選修了體育課程的大學生在創新能力方面的現狀，探究出提高其創新能力的培養方案，真正提高他們的創新能力。但目前選修體育課程的大學生在創新能力方面還不夠理想，急需提高。
一、選修體育課程的大學生在創新能力方面的現狀
1、老師思想守舊，教學設備落后
首先，大學體育專業的老師絕大多數是學習體育或者體育教育專業出來的，也就是說他們也經歷過自己學生現在經歷的階段。他們從老一輩教育者那里沿襲下來的就是刻苦練習，努力達到專業目標，在比賽中取得優異的成績等等。于是，他們就用同樣的方法教導他們的學生，只求成績，而忽略知識及創新意識的培養。另一方面，學校在知識創新教學方面的器材設備相當落后。主要原因是對這一方面的建設不上心，教學經費絕大多數都用到訓練和比賽上。當學校的知識創新教學設備落后是，學生們很難學到知識，他們對于科技的認識也會不足，從根本上來講會缺乏學期創造能力的基礎。
2、缺乏知識涵養，只是重視體育專業培養
大學生必須認清現在的形勢，要認識到自己不單單是要把自己的體育專業學好，而且要掌握先進的科學文化知識，擁有扎實的文化知識涵養。因為只有有了扎實的文化作為基礎，才能擁有堅強的內心，在大學生以后的職業生涯中都起到很好的作用。然而，現在選修體育課程的大學生學習的還是那些一成不變的訓練課程，而對于基礎文化課程的要求很低。在他們的生活中，體育練習是最重要的，每天想的就是怎樣提高成績，而學習基礎文化知識反倒成了可有可無的事情。在缺乏文化基礎的前提下，他們所擁有的創新能力也是難以達到要求的，前途堪憂。
3、學生缺乏培養創新能力的意識
意識對于學生的學習是非常重要的，能在學習中取得好成績的學生通常是有學習意識的人。同樣的，選修體育課程的大學生們缺乏培養創新能力的意識。解讀他們的心理，他們心中覺得此時的任務是在比賽中取得更好的成績，在他們的意識中，取得好成績對他們自己的前途有利，能夠滿足他們的價值觀。于是，要培養體育專業大學生的創新能力就必須改變他們的意識，讓他們覺得創新能力是很重要的，是對他們得事業和學習都有利的。
二、針對選修體育課程的大學生創新能力培養的相關計策和具體應用
1、更新教學設備，提高師資力量，注重知識學習
在硬件條件方面，學校可以采取措施，將更多的教學資金用于購買更好的教學設備。在運用多媒體的教學設備同時，可以對學生傳授更多的專業知識。只有給體育專業的學生們營造了這樣一種學習的環境，才能讓他們有學習的欲望，培養出創新的精神。例如：學校也可以引進一些實驗器材，當學生們學習完理論知識后，可以進行實驗研究，把理論和實踐聯系起來，提高他們的知識掌握度。然后，學校可以聘請教授科學知識方面的老師，而不是只讓體育老師教導學生。因為教授科學知識方面的老師可以給體育教育事業注入新鮮的血液，這些新的老師可以用他們新的教育方法和理念給學生們不同的東西。例如：選修體育課程的學生從他們的教練那里得到的理論是只要有目標就沖著目標努力。而新的授課老師可以讓他們懂得，在學習、鍛煉、生活方面要懂得先思考了再做，并不是蠻干，要漸漸培養他們的創新性思維。最后，通過好的教學環境和專業的老師，可以培養出更有專業知識素養的體育大學生。 2、國家和相關部門應該提高對體育專業大學生創新能力方面的要求
過去，我國對于提高體育選手在國際比賽中的成績采取了相當多的對策，這些對策也取得了很大的成就，我國的體育健兒也在各種各樣的國際比賽中取得了驕人的成績。但是在注重體育成績的時卻忽略了體育人員在文化和創新力方面的培養。當國家意識到科技興國的重要性之后，也同時認識到了創新能力對于體育事業發展的重要性。現在的體育專業大學生，在進入大學前，在高中階段都進行的是專業的體育訓練，于是國家政策就規定他們可以以較低的文化分讀較好的學校。這樣說明，國家和教育部門對高校體育教育的要求還是不夠高，以至于在大學課程的安排上也是以體育鍛煉為主，而在其他人文、科學等方面的涉及很少，也沒有開設一些設計實習課程。于是，他們缺少了很多培養創新能力的途徑。所以以后國家和相關部門可以適當提高對體育教與學在創新能力方面的要求，督促學校開通更多能提高學生創新能力的課程。并且，可以定時定期協調學校，考察學生的創新方面的能力，把這一方面的能力作為考察成績的一部分，讓學生們認識到培養創新能力的重要性。相信，長此以往對他們在體育方面的發展也有所幫助。
3、灌輸學生培養創新能力的意識，開展興趣培養的活動和社會實踐
大學要培養出有創新性能力的人才就必須改變對人才的觀念，鼓勵學生多參與課外活動，努力培養出全面發展的人才，要讓學生既擁有專業的體魄，有擁有扎實的文化底蘊。首先，學校可以在本校開展創新比賽，選取某個話題，讓學生們進行思考并參與其中。然后，學校可以在學校多建立特色社團，讓大家都可以參與進來，培養他們開拓創新的能力。在特定的節日里，這些社團可以根據自己的特色，交出自己工作的成果，進行匯報演出，讓學生自己參與、自己觀賞。最后，學校可以聯系校外某些單位，與他們聯合起來，給在校的選修體育課程的大學生社會實踐的機會。例如：可以到其他的學校，在專業體育老師的幫助下，輔助教授體育課。在教授體育課和觀察其他人的過程中，讓他們思考怎么樣去上一節有趣又有效的體育課，這樣就可以無形的培養了他們的創新能力。不管以后這些學生是要繼續從事體育事業或者體育教育事業，這些社會實踐都是很有幫助的。
三、總結
總而言之，培養選修體育課程的大學生的創新能力是很重要的。但是，當前仍然存在師資力量不夠、缺乏培養創新能力意識等問題。要解決這些問題，可以通過更新教學設備、提高師資力量、注重知識學習，提高對體育專業大學生創新能力方面的要求，灌輸學生培養創新能力的意識、開展興趣培養的活動和社會實踐等多種方面來提高體育其的創新能力。希望相關單位能夠提高對培養大學生創新能力的重視程度，及早采取措施，有計劃性地制定出創新能力培養計劃。只有擁有了具有創造能力的大學生，我們的體育事業才能夠提升到一個新的高度，我們以后的體育教育者才會擁有更好的素質，訓練出更優秀的人才。
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