建立成長記錄袋　為教師發展鋪路

2003年10月23日，我校承辦了“北京市中小學素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）系列展示活動”之“走進良鄉二小”。在展示中一個并不起眼的展臺吸引了與會專家、領導、教師的關注，在展示臺旁，有的反復觀看，有的不斷向負責這項展示的教師提問，還有的在用筆記錄著……到底是什么這樣吸引大家呢？這就是我校為教師建立的教師成長記錄袋。

起因

我校是一所遠郊城鎮小學，是房山區辦有特色的標兵學校。在關于學校進一步發展的自我診斷中，我們發現加強教師隊伍建設是我校目前亟待解決的問題，部分教師存在思想守舊、觀念落后、改革創新意識不強、有畏難情緒的現象，缺乏實施新課程的主動性和積極性，認為實施新課程是年輕人的事，與己無關。

采用何種方式來促進教師的發展呢？為學生建立的成長記錄袋給了我們啟示。我校自從在學生中建立了成長記錄袋后，學生的主動性、自信心、成就感油然而生。我們為什么不能為教師建立成長記錄袋呢？

創建和使用

成長記錄袋是個人作品的系統收集，在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）領域，教師成長記錄袋則是指教師作品的系統收集。

(1)首先使教師明確使用成長記錄袋的目的①記錄進步，激發潛能。在成長記錄袋中教師收集的是一系列自己的作品樣本，以向學校和同事提供自己進步的信息，展示自己的成就。教師在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，就會產生自豪感，激發繼續努力的斗志，激發自己的潛能，促進教師向高層次發展。

②自我評價，自我反思。成長記錄袋在展示成績的同時，也可使教師不斷回想取得成績的過程和方法，從中找到成功的經驗和失敗的教訓，學會自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時，發現別人的長處，找出自己的優勢，同時找到與別人的差距，使教師正確評價自我，幫助教師順利找到自己的最近發展區。

③交流經驗，完善自我。教師們通過學習了解相同學科教師的成長記錄袋，拓展自己的專業知識和教學方法，通過學習了解其他學科教師的成長記錄袋，豐富自己的知識。從老教師那里學到了敬業與奉獻，從中年教師那里學到了干練與經驗，從年輕教師那里學到了創新與無畏。

④為學校發展提供依據。學校領導可以借教師成長記錄袋了解本校教師隊伍的優勢與不足，發現教師在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學中產生的經驗，并及時進行推廣，形成自己學校的特色。

(2)明確成長記錄袋所要收集的內容和方式教師的成長記錄袋可供收集和選擇的作品是相當廣泛和多樣的。學校在建立教師成長記錄袋之前可以召開小型的座談會或發放調查問卷，了解教師的態度，關注教師的意向。我校在建立教師成長記錄袋之前，召開了學校領導座談會、骨干教師座談會、老教師座談會，通過商議，成長記錄袋包括以下幾方面：

——內容清單：即每一項的具體名稱，可使記錄袋的內容一目了然；

——教師的自我介紹；

——知識與技能的鑒定：學歷、職稱、外語水平、計算機水平證書等；

——榮譽稱號；

——成果記錄：課題研究、

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