“有教分類”當休矣

——對目前學校“快慢班”現象的調查

目前，在我國城市初、高中學校普遍存在的“快慢班”現象大有愈演愈烈之勢。“快慢班”現象的存在使教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）走向了“分化教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”的極端，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）在面向學生的時候，不再是公正平等、一視同仁，而是擇優而教，劣者棄之，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）陷入了“有教分類”的誤區。記者最近在吉林省長春市進行了一次采訪調查，情況堪慮。

“快慢班”現象普遍

剛開學不久，各中學的招生大戰已是烽煙四起，中學的招生競爭重在選拔“尖子”學生。雖然國家有明令規定小學升初中不允許考試，但一些學校仍然我行我素。入學前的考試，主要是為入學后分班所準備。現在學校分“快慢班”已是公開的秘密，但為了避“嫌”，學校為這些班也取了好聽的名字，如實驗班、潛能班、交流班、特色班等不一而足。

記者曾以家長的身份到某中學咨詢如何讓孩子入快班。學校一位負責人說：“我們不分快慢班，分特色班。”對特色班負責人的解釋是，“語文、數學、英語都有特色班，分A、B、C三個層次，一月一考一調整，根據名次分班。”

長春市區百十所中學，有沒有不搞“快慢班”的？一位教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）行政部門的負責人告訴記者，現在是條件好的學校大搞“快慢班”，因為這些學校有教室、師資力量，具備一定基礎。但實際上條件差的學校“快慢班”現象更嚴重，因為學校生源基礎差，師資力量薄弱，所以學校就把所有的精力都投入到那些有可能升入更高層次學校的學生身上，因為追求升學率的事實無可回避。

教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）不平等加劇

“快慢班”使得本來就存在的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）不平等現象愈加嚴重。首先，在教師配備上，學校一般都安排特級教師、年級主任給“快班”上課，普通班的教師隊伍不夠穩定，更換教師的現象比較普遍；其次，“快班”和普通班課程進度不同，“快班”在課時和所學內容上明顯多于普通班；第三，“快班”享受一定特權，平時補習比普通班多，開學也比普通班早。

在采訪中，身處“快慢班”夾縫中的一位學生說，“本來學生間就存在差別，學校分班后這種差距更大了，對促進學習并沒有什么好處。”

小姜是一所重點高中的學生，初中時他在“快班”，成績每年都是全校前四名。他付出的是：從早上5點半到教室，每晚11點才離開教室，沒有星期天，沒有節假日。然而他現在又陷入另一種尷尬中，因為成績不穩定，一個學期下來，他在快慢班上上下下了兩三次，這使他的情緒波動很大。“學校根本就不考慮學生的自尊心，也不管你的承受力。”小姜說，“我現在特別懷念小學時的日子，那時不分快慢班，有班集體，同學之間特別友好。”

評價制度亟待改革

兩位中學的校長告訴記者，現在評價一所學校的辦學質量，往往只盯著學校考取了多少重點校。在大環境中，他們堅持多年的“面向一切學生”的辦學宗旨動搖了，從前年起，他們也搞起了“快慢班”。

一位在學校工作幾十年的老教師說，“過去也抓升學率，但不像現在這樣。現在學校之間有重點校、非重點校，學校內又分重點班和普通班，班內還分重點學生和一般學生，后三排的學生永遠也到不了前三排。從孔子就提倡‘有教無類’，而現在卻是‘有教分類’。”

“現在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）不平等的確在加劇，大的不平等是經濟原因造成的城鄉之間教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的差別；小的不平等是城市中重點校和非重點校之間的差別；再小的不平等是學校對學生的差別對待。”吉林省教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfh

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