教育信息化與教育信息能力

教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息化與教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息能力

湖北省武漢市華中師范大學(xué) 傅德榮

　　一、信息社會(huì)與教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息化

　　信息社會(huì)是一種以信息作為社會(huì)中一種基本要素，并且信息在社會(huì)的發(fā)展中占有主體地位的社會(huì)。社會(huì)的信息化是指在社會(huì)的各個(gè)方面廣泛使用信息技術(shù)的活動(dòng)總稱。在信息社會(huì)的發(fā)展過程中，隨著社會(huì)信息化的廣泛展開，人們對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的許多認(rèn)識(shí)、觀念和方法都產(chǎn)生了深刻的變化。

　　信息技術(shù)的廣泛使用，學(xué)生可以通過電視、光盤、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師不再是學(xué)生獲取知識(shí)、進(jìn)行學(xué)習(xí)的唯一途徑。在很多情況下，學(xué)生可能獲取的知識(shí)比教師獲取的知識(shí)更為廣泛。在這種情況下，人們對(duì)什么是教師、什么是教學(xué)、什么是學(xué)校等問題，有了新的認(rèn)識(shí)與新的理解。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們不再是僅僅通過教材。教科書進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可通過CAI課件、通過各種教學(xué)媒體、教學(xué)資源庫進(jìn)行學(xué)習(xí)。教材、教科書應(yīng)是一種立體化的教學(xué)資源。基于媒體的學(xué)習(xí)，在人們的學(xué)習(xí)中將占據(jù)越來越重要的位置。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們的學(xué)習(xí)形式不再僅僅是“教師講、學(xué)生聽”這樣的接受學(xué)習(xí)，人們可基于一定的學(xué)習(xí)情境自主地實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)以及體驗(yàn)學(xué)習(xí)等。人們的人才觀、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀也產(chǎn)生了相應(yīng)的變革。人們對(duì)人才的認(rèn)識(shí)正從知識(shí)存儲(chǔ)、檢索式的人才觀向著創(chuàng)新、實(shí)踐型的人才觀發(fā)生變化；人們對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的認(rèn)識(shí)正從學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）向著繼續(xù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和終身教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)生變化。

　　信息社會(huì)的高度發(fā)展，為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展與變革提供了新的條件。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息化是實(shí)現(xiàn)這種變革的重要內(nèi)容，是當(dāng)前教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的重點(diǎn)。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息化包含3方面的內(nèi)容：(1)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）環(huán)境的信息化；(2)教師與學(xué)生的信息化；(3)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過程的信息化。[1]

　　二、面向信息化的兩個(gè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課題

　　信息社會(huì)的高度發(fā)展，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息化的深入展開，給教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）提出了兩個(gè)十分重要的課題。

　　1．基于信息技術(shù)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）

　　教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是對(duì)人們學(xué)習(xí)的支援，是為促進(jìn)人們學(xué)習(xí)所創(chuàng)造的一系列學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一系列的學(xué)習(xí)狀態(tài)是通過教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）媒體具體化的。這是對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）媒體的另一種詮釋。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）媒體是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息的載體。信息技術(shù)的發(fā)展，為人們提供了許多新的媒體技術(shù)，這些新的媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，為教學(xué)信息的呈現(xiàn)、傳遞提供了豐富多彩的手段，它是信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）應(yīng)用的重要內(nèi)容。信息技術(shù)在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中的應(yīng)用不僅僅是用于完善信息的呈現(xiàn)、傳遞，它還為教學(xué)過程的分析、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及教學(xué)過程的控制等提供了許多便利條件，它使人們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)形態(tài)的選擇上有了更多的自由，它為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效果的提高，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了更多的途徑。在教學(xué)中如何利用信息技術(shù)，如何利用信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)、促進(jìn)教學(xué)改革。提高教學(xué)

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