中小學語文課程標準

第一部分 前 言

　　現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）應該而且能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。面對社會發展的需要，語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）必須在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統的改革。

　　九年義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）語文課程的改革，應以馬克思主義和科學的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）理論為指導，總結我國語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的成敗得失，借鑒各國母語教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革的經驗，遵循語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的規律，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程，在培養學生思想道德素質、科學文化素質等方面發揮應有的作用。

一、課程性質與地位

　　語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。

　　語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段的重要地位。

二、課程的基本理念

　　(一)全面提高學生的語文素養

　　九年義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。

　　(二)正確把握語文教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的特點

　　語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

　　語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。

　　語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發展等方面的影響，在教學中尤其要重視培養

[1] [2] 

【中小學語文課程標準】相關文章：

《語文課程標準》的好載體04-30

語文課程標準培訓心得01-04

依據《課程標準》 培養語文實踐能力04-30

貫徹課程標準 改革語文教學04-30

小學語文課程標準培訓心得04-27

語文課程標準學習心得03-19

《語文課程標準》（實驗稿）的思考04-30

高中語文課程標準批判04-30

學習《小學語文課程標準》心得04-30

新課程標準小學語文心得體會02-08