《植物的生殖》教學設計與反思

一、教材分析：

從整個生物圈來看，生命總在不斷地延續和發展著，通過生殖和發育、遺傳和變異，并與環境的變化相互作用，演奏著綿延不絕、跌宕起伏的生命樂章。生命在生物圈中的延續和發展，最基本的環節是生物通過生殖和發育，世代相續，生生不息。

從學生生活實際出發，通過回憶、觀察與思考、實驗探究，明確植物的生殖方式由哪幾種：有性生殖和無性生殖；無性生殖的應用，從而較好地突破重點解決難點。

二、學情分析：

學生對植物的生殖雖有一定的認識，但對有性生殖和無性生殖的概念，以及無性生殖在日常生活中的運用卻知之甚少。所以教師要注意多從生活實際出發，加強感性認識，使學生便于理解、掌握。

三、教學目標：

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