- 相關(guān)推薦
高中英語(yǔ)走班教學(xué)之初步體會(huì)
上海中學(xué)是一所具有悠久歷史的重點(diǎn)高中，近年來(lái)，隨著全市寄宿制高中的蓬勃發(fā)展，上海中學(xué)以其深厚的歷史底蘊(yùn)，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代風(fēng)范在同行中起著領(lǐng)頭、示范的作用。從學(xué)科大作業(yè)到指導(dǎo)性小作文，從CPS課程（create, practice, service）, 到極具個(gè)性化的雙I課程(Interpersonal intelligence, intrapersonal intelligence),無(wú)不體現(xiàn)著學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和殷切希望。校方竭其所能，為學(xué)生成為棟梁之材打下基礎(chǔ)。大家有目共睹近十年來(lái)上中的高考成績(jī)一直在全市名列前茅，這與我們?cè)诮虒W(xué)中始終貫徹以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教學(xué)理念是緊密相連不可分割的。從2002學(xué)年度開(kāi)始上海中學(xué)所進(jìn)行的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的走班教學(xué)，進(jìn)一步體現(xiàn)了學(xué)校從細(xì)微處關(guān)注并滿足學(xué)生健康，平衡發(fā)展的需求。
分班的前提條件
素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）要求教學(xué)的根本應(yīng)該是讓課程適應(yīng)、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，因此，從原來(lái)的課程教材“中心論”變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的“選擇學(xué)”，就對(duì)教學(xué)模式,教材提出了新的要求。
(一) 上海中學(xué)早在六年前就開(kāi)設(shè)了品種繁多的發(fā)展課,分為競(jìng)賽型,拓展型和成功型.擁有不同特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好的學(xué)生都能各取所需,在自身原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展.發(fā)展課是以小班化進(jìn)行教學(xué),一百多種發(fā)展課同時(shí)開(kāi)課,整個(gè)校園熱火朝天.就外語(yǔ)學(xué)科而言,就有英語(yǔ)競(jìng)賽,交際英語(yǔ),外國(guó)電影欣賞和評(píng)論,托福聽(tīng)力,新聞聽(tīng)力,英文報(bào)刊時(shí)文閱讀,英語(yǔ)口語(yǔ),英語(yǔ)導(dǎo)游入門(mén),英語(yǔ)實(shí)用文體寫(xiě)作等十多種課程,同時(shí)我校還開(kāi)設(shè)了德語(yǔ),日語(yǔ)第二外語(yǔ)課程.隨著發(fā)展課的不斷成熟,近年來(lái),我們又自編了一百多本發(fā)展課校本教材,對(duì)于發(fā)展課的系統(tǒng)性,科學(xué)性,實(shí)踐性提供了強(qiáng)大的保證.由此,長(zhǎng)期以來(lái)，課程、教材主宰課堂，學(xué)生只有按著課表、捧著書(shū)本，跟著教師執(zhí)教棒學(xué)的局面被打破了。也就是說(shuō)，學(xué)生只能一味去適應(yīng)課程、教材，智力、個(gè)性不一的學(xué)生只能同吃“大鍋飯”的情形得到了徹底的改變.
(二) 講座課是上中的又一特色,不論是外請(qǐng)的,還是本校老師自己制作的講座,每周都能讓學(xué)生們受益匪淺.這些講座課中有相當(dāng)一部分是由外籍教師主持的,不同的文化,不同的觀念,全英語(yǔ)的語(yǔ)言接觸讓學(xué)生們耳目一新,對(duì)教師和學(xué)生的語(yǔ)言和文化的學(xué)習(xí)都起到了推波助瀾的作用.
(三) 近幾年來(lái)借助于國(guó)際部外籍教師和原版教材的優(yōu)勢(shì),上海中學(xué)本部開(kāi)設(shè)了各學(xué)科的雙語(yǔ)課程,學(xué)生們接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)更多了,語(yǔ)言的表
[1] [2] [3] [4] [5]
【高中英語(yǔ)走班教學(xué)之初步體會(huì)】相關(guān)文章：
《算法初步》教學(xué)反思04-28
吾班之師作文08-06
吾班之師作文04-28
高中英語(yǔ)語(yǔ)法之?dāng)?shù)學(xué)詞匯06-04
選課走班實(shí)施方案03-28