開放式的作業會給學生帶來成功的喜悅

前言： 教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）改革無止境，在實施＂綠心工程＂的今天，作為一線教師的我正努力探索第一課堂教學應當如何變革才能更好地完善孩子的人格，才能最大限度的開發孩子的潛能。在認真的研究、實踐、反思、總結、提高、再指導實踐中，我不斷嘗試構建＂創新、開放、民主＂的課堂教學模式。以下這篇文章以＂開放＂這個維度進行教學反思。

??作業是學生鞏固知識，提高能力的有效途徑之一，由于受傳統教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）思想的影響，在應試教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）條件下，學生的學習活動完全服從于老師，作業更是如此。對于＂做什么＂、＂怎么做＂，學生沒有發言權，只有執行、完成的職責。這種現象與以培養創新精神為核心的素質教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）格格不入。因此，我嘗試在開放式作業中給學生帶來成功的喜悅。

??一、讓學生在開放式作業中享受自主

??自主是創新的前提，實施開放式作業有利于培養學生學習的自主精神。實施開放式作業，教師首先要端正教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）思想，真正把學生當作學習的主體，把作業的主動權交給學生，做什么、怎么做、什么時候做，應放手讓學生根據自己的實際情況而定，教師的作用在于正確引導。例如，在語文學習中，掌握字詞是少不了的，但如何讓學生掌握，對于中高年級，教師就不一定要給學生布置整齊劃一的作業(劃出要抄的詞，規定抄幾遍等)，可以讓學生根據學習目標及自己的學習基礎和能力，選擇需要重點學習的內容和學習方法。再如，每周的＂綠心日記＂和＂讀書筆記＂教師只要告訴學生完成的要求、數量和檢查的日期，至于具體怎樣做就由學生自己視情況而定。

??二、讓學生在開放作業中學會合作

??交往與合作能力是實踐創新的主要因素，實施開放式作業有利于培養學生的交往合作能力。

開放式作業要打破作業內容和形式的封閉性，要突破單純注重知識和智力的局限，就不能拘泥于教材，而應根據教材拓展延伸，內容要豐富多彩，形式要靈活多樣，特別要重視小組的集體學習。如學習了《將相和》之后，我精心設計一道辯論題：究竟藺相如的職位應該不應該比廉頗的職位高？要求學生課后準備，將課堂教學延伸到課外。我欣喜地看到，學生都在積極地為辯論賽做準備，他們翻閱圖書雜志，上網查找資料，合作擬定發言提綱，分組討論交流，推薦參賽選手，樂此不疲。辯論賽進行得很激烈，通過辯論，同學們更加深刻認識到：將相和，國則安；將相不和，國則危。大敵當前，將相以國家利益為重，共同抗秦，實乃千古流傳的佳話。更有學生能聯系班級實際、社會現實談齊心協力、互助合作的重要性。學生在這些活動中積極性很高，在準備與研討過程中學生鞏固了課本知識，學會了互相合作鍛煉實踐能力，這種開放式作業通過合作完成，較好地消除了學生對作業的枯燥感、無奈感、讓更多的學生嘗到了成功的喜悅。

??三、在開放式作業中激活創新

??小學生的創造性學習重要的是有沒有創新的意識、能力和習慣。為了激活學生的創新意識，點燃創新的火花，我力求在語文開放式作業中為學生提供廣闊的創新舞臺，提供創新的機會。

如學習古詩，對詩歌意境的探討，學生往往浮想聯翩。如《暮江吟》一課的作業設計，我是這樣安排的；根據古詩表現的內容、意境、情感，為古詩配畫，并另外再創作一首類似的詩歌。這類作業既給學生準備了展示自己繪畫本領的空間，又能學生插上想象的翅膀，入情入境，拓展古詩意境，透徹領會作者的寫作意圖，真正用心品味詩中蘊含的思想感情，創新思維也由此得到培養。

??另外我們還可以在質疑中求新。在學習中《白楊》一課時，首先讓學生質疑，學生提出了不少問題，如：白楊樹是什么樣子的？爸爸的心愿是什么？為什么爸爸陷入了沉思？這些

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