淺談托小班寶寶玩具的選擇論文

　　潼潼是爸爸媽媽的寶貝，而“易讀寶”和“貝嘟嘟”則是潼潼的寶貝。

　　轉眼間一年過去了，潼潼不僅個子長高了很多，語言表達、生活技能也進步了很多。從剛入園時不能完整地表達語句到現在說話頭頭是道、滔滔不絕，很令人欣喜；小家伙自己的事喜歡自己動手，也做得有模有樣。我想這些和科技幼兒園獨特的教育理念，優秀的課程設計以及老師們的傾心傾力分不開的。為了配合學校的教育理念，我們也傾向性地選擇了一些益智類的自助式早教玩具。

　　商場里的玩具琳瑯滿目，每次爸爸媽媽帶潼潼去玩具店的時候，小家伙基本都挪不動步。這個看看，那個玩玩，對什么都感興趣。也難怪，對還沒有認字的寶寶們來說，玩具就是他們的“教科書”嘛。應寶寶的要求，爸爸媽媽買回了很多類型的玩具，從遙控小汽車、洋娃娃、拼圖到玩具電子琴、橡皮泥廚房、積木等等，還有覺得小女孩應該會喜歡的模擬化妝盒和芭比娃娃。可這些對她來說很容易失去興趣，于是寶寶又開始大段時間地看起了動畫片。動畫片對小孩子來說永遠是致命的“誘惑”。當然一些高質量的動畫片對寶寶還是很有益處的，比如潼潼很愛看巧虎巧連智和米奇妙妙屋，不僅能學到很多知識，在待人接物的禮儀方面也有潛移默化的培養。但是長時間地看動畫片，讓我們對她的視力又產生了擔心，于是迫切地想轉移她部分注意力。

　　一次出差的過程中，爸爸偶然發現了小巧可愛的“易讀寶”。從那時起，它成了潼潼最好的“伙伴”。即使在爸爸媽媽出差不在家的晚上，潼潼也可以在爺爺奶奶或者外公外婆的陪伴下開心地使用易讀寶玩游戲、聽故事、聽英語、學認字以及學數數等。 去年過生日的時候，她還將心愛的易讀寶和配套圖書帶到了班級里，和小朋友們一起分享里面好聽的故事。

　　易讀寶有聲閱讀產品包括點讀筆和配套的系列有聲圖書。將點讀筆在有聲圖書上點擊，即可聽到圖書的內容，對這個階段的幼兒來說，它能充分吸引孩子的注意。不只是文字，書中的人物、動物、花草等都可以發出聲音，看書就像看動畫片一樣生動有趣，而且充分鍛煉了孩子的聽覺，視覺和觸覺。這點也和科技幼兒園“在玩中學”的教育方法有異曲同工之妙，寓教于樂，將知識的汲取滲透到游戲和玩耍之中，開啟人生最初階段的啟蒙教育。易讀寶非常容易操作，沒過多久，潼潼就能自如地使用了；而且讀音生動又標準，如果家長們普通話或英語語音不標準的話也不用擔心了。

　　潼潼的另一個寶貝就是“貝嘟嘟了”。每天入睡前，潼潼和別的孩子一樣，都會要求爸爸媽媽講故事。因為我們精力有限，難免有時會重復或者講得沒那么生動，這個時候寶寶經常會可愛地一笑：爸爸，這個故事你講過了；媽媽，這個故事不好聽。。。于是媽媽想到是否可以用“面包CD機”講故事給寶寶聽呢？上網搜索后，總覺得“面包機”體形過于龐大，需要不間斷電源，不易移動，而且內容不豐富，即使是支持USB的也要自己上網下載MP3等格式的文件播放。無意間，媽媽搜索到了“貝嘟嘟”，一下子就被它憨態可掬的外形吸引了，而且配套文件中唐詩、兒歌、故事、英語、世界名曲、國學等一應俱全，音質清楚，操作簡單，還帶有錄音和童鎖功能。小巧方便，充電后能連續使用12個小時，這樣潼潼就可以抱著它隨時隨地地聽了，還經常抱著它入睡。還有個最最可愛的地方就是有部分兒歌在媽媽的要求下換成潼潼的名字。媽媽永遠都記得潼潼第一次聽到貝嘟嘟里傳出“潼潼學爬。。。”，“潼潼在家等媽媽。。�！睍r眼睛瞪得大大的興奮表情，我想這一刻爸爸媽媽對寶寶的關愛也會永遠印刻在寶寶的記憶里。這些兒歌也由此成為了寶寶現階段最愛聽的內容。但是媽媽也發現了“貝嘟嘟”的一個缺點就是它只側重于聽，沒有配套的書面教材可以對照，只能自己在網上搜索內容，不過相對于它的價格來說，已經很不錯了。

　　對比遙控汽車、布娃娃以及拼圖、積木等玩具，潼潼目前似乎更對“易讀寶”和“貝嘟嘟”愛不釋手，我想這也和這個年齡段孩子的特點有很大關系。三至四歲幼兒對事物的認識仍依靠直接感知，加上心理的隨意性和行動的無目的性，顏色鮮艷，造型可愛的玩具很容易一下子吸引他們的注意；另外又由于他們旺盛的求知欲和語言智力發展的原因，能同時激發他們的興趣，引導他們深入學習的玩具才可能長久地得到他們的“寵愛”。對于“易讀寶”和“貝嘟嘟”這類有聲讀物，其強大的信息量和內容更新能力使得即使再過兩三年，也仍然是適合寶寶們的玩具�，F在是信息的時代，我們在選擇寶寶玩具時也可以充分享受到科技發展的成果了。即使若干年后，它們可能會被其它更先進的早教玩具所代替，我們仍將會清楚地記得它們曾經給寶寶們帶來的樂趣。

　　最后值得一提的是，即使有上面說的種種優點，再先進的早教玩具都不能替代父母在和孩子溝通上所扮演的角色。它們只是在父母沒有更多的時間和精力陪伴孩子時一個重要的補充。父母在慶幸有這些“小伙伴”陪伴孩子的同時，更需要把節省下來的精力用于和孩子情感的溝通和培養上來，在寶貝智力提高的同時心理上也得到同步發展。

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