- 相關推薦
網絡語言對現代漢語的影響論文（精選6篇）
在各領域中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的網絡語言對現代漢語的影響論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網絡語言對現代漢語的影響論文 篇1
一、網絡語言的定義及內容
網絡語言的應用基于網絡環境發展開發，通過不同網絡端口用戶的參與，實現網絡詞匯的傳導，進一步增加網絡信息傳輸的便捷性，使網絡詞匯內容更易于理解，為網絡用戶的網絡交流創設有利的信息傳輸條件。例如在針對某新聞事件發表自身看法的過程中，選擇傳統語言詞匯相對生硬，容易引起沖突或誤會，而語言詞匯的應用則可有效的化解矛盾，拉近評論者彼此間的距離。傳統意義上的網絡語言傳播存在一定的詞匯歧義及誤區，在網絡語言定義方面環境適應性不足，因此網絡語言可傳播性較低。
現階段自媒體網絡發展有效的解決傳統網絡詞匯傳播性不足問題，使網絡語言的影響力進一步增加，成為現代漢語發展不可或缺的重要組成部分。網絡語言應用主要分為廣義及狹義兩個方面，廣義網絡語言應用是指利用社會資源及網絡資源，對網絡語言內容做深度解析，詞匯內容深度更高，更符合漢語文學發展的應用需求，現階段的網絡文學發展主要得益于廣義網絡語言開發。
狹義網絡語言應用則更大程度上用于網絡社交，即利用網絡文化交流方法，對部分流行的網絡詞語及網絡熱詞加以運用，通過語義重疊及詞匯重組實現提高詞匯使用的可操控性及辨識度，例如傳統詞匯中樂呵、光禿、鬧哄及輕飄等詞匯，語言表述能力不足，而網絡用于中的樂呵呵、光禿禿、鬧哄哄、輕飄飄等，則可在有效理解作者表達詞義內容的同時，提高語言辨識度。一般的網絡語言包括網絡新詞、網絡流行語及網絡熱詞三個方面，其中包括舊詞新義的詞語。網絡新詞經過網民的廣泛使用已不再局限于網絡平臺，而是深入到公眾的實際生產生活。
二、網絡語言的發展背景及應用特點
�。ㄒ唬┥鐣W絡環境發展背景
網絡媒體的出現使人與人之間的溝通更為便捷，交流機會也隨之增加。在這一過程中，對漢語詞匯的使用愈發呈現出網絡化的特點，衍生出符合相關人物事件的多種網絡新詞匯。該類詞匯的產生不僅是人類思維創新能力的體現，同時也標志著人類社會文明對新鮮事物的不斷嘗試，使網絡信息的傳導由符號、數字信息及數據參數向文化信息轉變。社會大環境的復雜化發展促使網絡新詞傳播速度不斷加快，高強度的使用頻次奠定了網絡用詞在社會環境中傳播日益廣泛的重要基礎，使現代網絡詞匯傳播更具有社會化及文化性特征。
（二）信息化網絡普及應用特點
網絡信息化體系建設不僅是信息化集成板塊，同時也是人類文明社會發展自我評價的一種衍生品。現代信息化網絡傳播，更注重文化傳導，而文化傳導的基礎恰好需要通過不同語言及語種的融合加以實現，隨著我國互聯網經濟體系建設的形成，漢語在網絡信息傳導方面所發揮的主導作用逐步凸顯，成為現代信息網絡發展的實際構成。網絡語言的應用更具良好的時效性及融入性特點，根據網絡文化發展內容及社會事件熱點話題等選擇有關網絡詞匯，使網絡信息的傳播更為全面與通俗易懂。例如網絡事件的產生往往存在一定的特殊性，普通用詞對某一事件的形容已難以充分進行有效的表述，此時便需通過對字體的拆解及諧音的運用來創造新用詞，從而替代舊詞匯。
例如傳統意義上表達憤怒一詞，“我操”通過網絡詞匯發展的演變，從“我靠”到“我倒”語義用詞更為文明，且較為生動，便于理解，有利于提升網絡用戶文化素養，與傳統的漢語用詞形成鮮明對比。由于網絡新詞的產生通常認可度較高，同時傳播速度較快，具有較為明顯的特點，因此對相關詞匯的使用也更容易進行記錄，通過網絡的不斷發酵與擴散，新詞匯逐步被大眾所接受，此時相關詞匯的運用便愈發廣泛，成為各地區網絡交流的主要用語，為更好的傳播網絡語言發展及對漢語言內容的深度整合夯實基礎。
�。ㄈ┠贻p群體對于網絡語言的運用的實際共鳴
年輕群體是網絡語言傳播的主要人群，相對于年輕受眾群體而言，中老年群體對于網絡新詞的接受度較低，接收能力也相對不足，因此在對相關網絡語言應用方面，網絡詞匯的應用具有一定的局限性，但在年輕群體的社交發展方面則有明顯的實際優勢。對于年輕群體而言，網絡語言信息應用不是單方面的信息傳輸，而是利用網絡語言尋找網絡歸屬感，使其在網絡信息環境下可找到與自身有文化共鳴的社會群體，所以網絡語言應用是一種社會社交方式，對提高年輕一代信息網絡交互及網絡社交能力具有重要意義。
現代自媒體對于網絡語言的應用較為頻繁，成為網絡語言傳播的主要導體，例如對新聞事件內容的闡述，多采用網絡語言信息加以表述，部分網絡新詞需通過了解某些事件后方可理解，對于該類新詞的選用主要針對年輕群體進行信息傳導，使網絡新詞的運用更符合特定網絡用戶的實際需求，從而通過網絡新詞的使用提高漢語言文化發展的吸引力，讓其在年輕群體中更容易被接受。網絡語言的選用必須適用于當前社會發展環境，使其使用效益及適應性有所提升，保障新詞選用不會使讀者及閱讀人群產生反感或異議，繼而將網絡語言應用編織成為一種信息化傳播模板，以此為網絡語言的合理選用創造良好的使用條件。
三、漢語發展環境下的網絡語言的發展原則
�。ㄒ唬┱Z言規范原則
網絡語言使用雖能夠有效提升詞語運用的簡便性，但其規范性在實際使用中卻難以保障，對正常的信息傳導易產生一定的信息偏差，因此網絡語言運用規范便尤為重要。語言的規范化要從用詞語義規范及語句規范等方面入手，使用詞更符合漢語發展及使用規范，提高網絡用戶對漢語言運用的廣泛性，避免網絡用戶在網絡語言使用方面出現歧義及語言使用不合理問題。由于現代網絡語言覆蓋面積較廣，對網絡語言的規范不應停留在小眾范圍內，應以漢語語言應用發展的大環境為核心，通過不斷對網絡語言內容的優化提升網絡語言使用的精確性及規范性，保障網絡語言用詞處理處于較為合理的實際范圍內。語言規范原則實際上是對網絡語言應用的一種標準化管理，使網絡語言的傳播更為健康積極，其基礎內容的設計也更易于被網絡用戶所接受。漢語應用發展歷史久遠，其形成語言傳導體系較為完善，而網絡語言的形成則相對較晚，相關的規范標準尚未形成，需要在我國現有的漢語詞匯應用體系下，對網絡語言的應用加以約束，利用漢語使用語句、語義及詞匯內容的原則分析，對現階段的網絡語言用詞做深度管理。
�。ǘ┱Z言辨識與應用原則
語言辨識主要是指語句應用辨識度。網絡語言的應用通常有特定的語義指向，語言辨識應用原則目的在于更好的提高網絡語言的可理解能力，使網絡語言的傳播并不僅局限于年輕群體，一方面可以解決網絡語言傳播內容雜亂及不規范問題，另一方面也為漢語發展環境下的網絡語言廣泛使用提供良好契機。早期階段的漢語文化發展主要以象形文字結構為主，其目的在于體現文字傳播的廣泛性，通過象形模擬實現對真實場景的還原，網絡語言的辨識應用原則同樣可結合象形文字發展特點，利用與漢語內容建立互通關系，使漢語象形概念應用更符合現代網絡語言的使用需求，采用主動引導方法，潛移默化的改變網絡語言傳播形式，提升網絡語言傳播及漢語在網絡環境發展應用方面的實際有效性。
四、網絡語言發展對于漢語發展的實際影響
�。ㄒ唬┓e極影響
我國網絡語言的傳播基于漢語語言傳承發展，其發展基礎并非是單方面的文化運用，而是通過相互影響實現共同多語種融合發展，所以在網絡語言對于漢語傳播發展實際上也產生一定的積極影響，使漢語在現階段世界發展環境下更貼近自然，環境可用性及適應性得以增強，更易于現有網絡環境發展的使用。傳統的漢語運用更多的處于被動使用環境條件，而網絡環境的構架則要求網絡信息的交互具有一定的信息傳播主動性，因此傳統漢語應用在網絡使用方面存在一定的語義誤區，網絡語言的應用更為全面的'將漢語語義進行闡述，使其語義的呈現更為直觀，為漢語在現代網絡環境下的推廣發展創設有利的信息交互條件。1.網絡語言發展彌補現代語言交際應用的不足傳統漢語發展文化內涵豐富，但語氣用詞相對生硬，語句詞匯不夠柔軟，在網絡發展環境下高硬度的詞匯運用及刻板的網絡信息傳播模式，必然引起一定的矛盾沖突，而過于柔軟的詞匯修飾，在網絡傳播環境下又顯得較為突兀，因此網絡語言應運而生，成為現代漢語網絡運用的一種有效調和劑，在充分表達語言內容的同時，更為委婉的將語句信息做全面闡述，有效彌補傳統漢語網絡信息化發展模式下的基礎性問題，使網絡社交對于漢語的應用更為科學合理。例如傳統漢語言文學中“果醬”一詞主要代表由某種水果經化學發酵后，而形成具備可食用特點的調味品。在網絡中該詞則代表“過獎”反饋他人夸耀信息的一種謙虛表現，從語言表達形式上可有效的彌足傳統漢語言文學發展的不足。2.網絡語言發展進一步豐富漢語文化內容傳統漢語言文學發展詞匯內容單一，在語言傳播方面其權威性較高，但網絡實用性不足，未能充分的滿足網絡多元化發展需求。，而信息網絡語言的應用則在一定程度上對漢語運用加以完善，使其在網絡平臺應用方面更具有柔韌性，充分的解決語義表達不形象及語言表達內容不豐富問題。網絡語言的運用環境適應性相比于傳統的漢語應用模式優勢更為突出，是現代網絡信息化發展的重要構成，語句的使用擬人化特征明顯，畫面感十足，所以對現代漢語發展實際上是一種語言文化的彌補，使傳統漢語文化在網絡環境發展傳播下更容易被理解與接受。
�。ǘ┫麡O影響
網絡語言的應用雖在現代漢語發展方面優勢明顯，但運用條件并不成熟，詞匯內容充斥著諸多的不和諧及不穩定因素，且網絡語言應用的時效性較高，對于網絡設備使用頻次相對較低的社會群體而言，網絡語言難以在短時間內有效掌握，而基礎傳播途徑存在一定的局限性，需要通過對現代漢語文化的研究分析，對網絡語言的運用加以控制及完善，并消除網絡語言對現代漢語發展的不良影響，使現代漢語的傳播發展具備更多元的民族魅力及特征。
1.網絡語言發展使用規范性不高，破壞漢語言文化發展規則網絡語言的傳播應用較為注重對語義內容的控制，在語言的選擇精確的方面相對較低，部分語句用詞并不規范，在打破傳統語言應用束縛的同時，也帶來語言理解能力不足及語言分析能力有限問題，對于現代漢語的規范化發展產生不良影響。例如對于“美國”一詞的用，網絡語言將其表述為“米國”，用詞內容較為含糊不清，語義內容的闡述與理解多局限于網絡環境條件，現實條件下“米國”的概念更多與糧食內容有關，因而可以看出網絡語言文化并未遵循漢語文化應用規則，而是更多的參考網絡語言應用條件，對于年輕一代的漢語教育及漢語文化發展產生一定的理解誤區。
2.網絡語言發展區域狹義，內容可理解性及可控性較低網絡語言的發展其本質在于加強溝通交流能力，解決語言交流障礙，網絡語言的發展應用對字母、符號及新興詞匯的應用較為廣泛，文字內容呈現更為直白，且隱含的含義較多，并不僅局限于單一的字面意思，所以網絡語言的發展應用通常局限于某一網絡信息圈，而無法得到全面性的延展運用。漢語由于囊括的內容較為廣泛，所以對于網絡語言的發展包容性較高，隨之而來的不僅是便捷的網絡語言使用環境，同時也產生語義內容不可控及語言信息含義復雜問題，對于未來階段的漢語文化發展有一定的不良影響。
結語
網絡語言的信息化發展環境運用可有效提高公眾對漢語內容的認知，并為漢語文化廣泛傳播創造良好的傳播環境。但由于網絡語言主要基于網絡發展環境開發，存在一定的規范性問題，因此對文字應用嚴謹性要求較高，不僅要充分的發揮出網絡語言的運用優勢，同時要根據漢語使用標準對網絡語言的使用加以限制，從而保障網絡語言成為現代漢語發展的重要基石。
參考文獻：
[1]肖慧.現代漢語詞匯、語義及語法變異現象研究[D].武漢：華中師范大學,2018.
[2]郝韶瑛.談互聯網背景下現代漢語教學的改革創新[J].濟南職業學院學報,2018(03):41-42.
[3]石真一.網絡語言中單個生僻字的流行現狀及成因分析[J].職大學報,2018(05):57-60.
網絡語言對現代漢語的影響論文 篇2
【摘要】網絡技術的發展影響并改變了人們的生活方式，形成了特有的網絡文化。網絡文化存在的根基在于網絡語言的平等性、交互性和開放性。網絡文化也推動了企業會計語言的變革，并讓會計語言運用具備了平等性、交互性和開放性等特征。
【關鍵詞】網絡文化；網絡語言；會計語言
有數據顯示，到2007年底全國網民總人數達到2.1億人，其中寬帶網民數1.63億人，手機網民數達到5040萬人，網民總數已經超過了美國。伴隨著網民的增加，網絡產業迅速發展，網絡編輯、網絡寫手、電子商務師等一些新的職業相應而生。另外一方面，網絡也在深刻地改變著人們的生活方式和生活習慣，如通過QQ、msn來進行情感交流、在網絡博客上記錄個人感受、借助E-mail來進行信息交互；通過網絡游戲來打發閑暇時間等，人們的生活是一種網絡下的生活，并發展成為一種特有的網絡文化。
一、網絡文化的語言特征
網絡文化是指以計算機技術和通信技術融合為物質基礎、以發送和接收信息為核心的一種嶄新文化。網絡文化這種新型的文化娛樂方式，是以計算機和通信技術為物質基礎，但網絡文化之所以能夠得到非常快的普及，還在于網絡文化在傳播的過程中形成了特有的網絡語言，網絡語言表現出傳統媒體所不具有的新的特征，即網絡語言的平等性、網絡語言的交互性以及網絡語言的開放性。
網絡語言的平等性。生活中，人們借助語言來進行交流，但語言并不是平等的，如三綱五常、趨炎附勢等其實就體現了語言的不平等。當然，這種語言的不平等還在于人的不平等。而基于個人電腦的網絡是一個無中心的，充分民主和平等的虛擬社會，網絡文化是沒有屏障的。人們在面向龐雜的網絡資源時被盡可能地以興趣、愛好、需要等不同而分化，個人能夠更從容地選擇和吸納信息。同時，人們之間的交流也實現了平等，順暢的電子郵件大大削弱了嚴格的等級觀念。
網絡語言的交互性。這是網絡語言與傳統大眾媒體最為顯著的區別。從技術特征上講，交互性是指人們在信息交流系統中發送、傳播和接收各種信息時表現為實時交互的操作方式。在網絡中，每一個網民都不僅是信息資源的消費者，而且是信息資源的生產者和提供者。人們的信息獲取方式由傳統的被動式接受“灌輸”教育變為主動參與思想交流、在思想碰撞中自然而然地接受引導，這極大的解放了在現實社會中受到各種約束和壓抑的思想和感情，提高了信息的傳播效率，激發了人類的創造思維。
網絡語言的開放性。由于互聯網上不同主題的電子公告牌、新聞組和電子論壇等，向任何感興趣的人開放，因此任何人都可以根據自己的意愿，去獲取自己想得到的任何信息，去做任何自己想做的事，任意地與世界各地任何網民進行聯絡、交流，自由地訪問各種信息資源。任何觀點、任何思想、任何民族文化在這里都可以找到自己的位置。
二、會計語言存在的必要性分析
語言產生最根本的源動力在于人類進行物質交換和情感交流的需要，人們基于溝通的需要。在經濟領域的個體，是眾多進行獨立核算、自負盈虧的企業個體。企業個體作為經濟人，他們是有限理性的，并在一個信息不完全的經濟社會里持續不斷地進行著自己的商業行為。企業經營信息的分布是不對稱的，企業作為一個黑盒，企業的內部人如經營管理人員擁有企業的較完全信息，而企業的其他一些利益相關者如股東、債權人等處于企業外部，其擁有企業的信息則是殘缺的。在這樣的機制設計下，經營管理層有責任向其他利益相關者來披露經營的信息；而從另外一個方面來看，信息不對稱往往會導致代理成本的增加，并最終導致企業資本成本的增加，企業價值的降低。故企業的經營管理層也有著自愿進行信息披露的動機。而充分的信息披露就涉及到會計語言。企業對經營信息的確認、計量、記錄以及披露就是經濟領域企業主體進行信息交流的特殊語言——會計。會計是一門國際商業通用語言，它為各國投資者與投資者、投資者與經營者之間架起了橋梁，從而成為全球資本市場的重要基石。對于某一特定的經營事項，在運用會計語言來進行描述時，涉及到會計政策的選用和會計估計，所反映出的經營事項就必然會帶有企業管理層的主觀判斷，即會計語言必然帶有各個企業主體管理層的“地方口音”，這就必然會給各個利益相關者在進行決策分析時帶來信息噪音。
三、會計語言發展進程中的網絡特性
當網絡與人們的生活相關聯時表現為網絡文化的形式，網絡文化普及在于具備平等性、交互性、開放性的網絡語言特性；而當網絡與企業相結合的時候，則必然帶動企業經營模式的變革，并影響到企業信息披露的模式，網絡語言的平等性、交互性、開放性特性也必然會深刻影響會計語言，并進一步地推動會計語言的發展與變革。
（一）會計語言的平等性
在傳統的環境下，人們生活中的語言以及企業主體所使用的會計語言都表現出語言的不平等性。在經濟領域，作為經營主體而存在的企業，作為企業內部人的管理層，主導著企業的經營權，擁有著企業的完全信息，他們也主導著和企業相關的會計語言的表述，提供著企業的主流信息，而其他的利益相關者作為外部人，則處于企業信息的弱勢地位。當然，其他的利益相關者在企業會計語言的主導權上，其實是一個動態調整的過程，但在一定區間內又保持相對穩定，是一種狀態依存所有權。
假設x為企業總收入，v為股東最低預期收益，w為應支付工人的合同工資，r為債權人的合同收入(本金加利息)。若w+r由此可見，企業會計語言的最終表述權的歸屬是一個動態變化的過程。在這樣的動態變化過程中，企業股東的股權分散程度也是一個非常重要的變量，在企業的股東持股非常分散的情況下，若w＋r而在網絡環境下，這樣的會計語言的不平等性將得到改善。企業的中小股東和其他的一些利益相關者可以在企業的網站上或其他的一些信息披露平臺，來對企業經營決策發表自己的看法，網絡信息具有傳播范圍廣和傳播速度快的`特點，網絡平臺將會極大的提升企業中小股東和弱勢的其他利益相關者的話語權。而在一些重大決策的表決上，由于信息收集成本和投票成本的限制，中小股東等往往并不會實際行使自己的表決權；網絡投票平臺的建設，讓中小股東等弱勢利益相關者也可參與到企業重大經營事項的投票，在企業的經營決策上能一定程度的體現自己的意志。
�。ǘ⿻嬚Z言的交互性
語言的顯著特征應該就是交互性，溝通交流應該是相互得到，有告之，就應該反饋。但會計語言在實際運用過程中，表現為單向性的特點，即完全由企業的管理層選擇會計政策和進行會計估計，編制通用的財務報告來進行企業信息的披露，這樣的信息披露其實是隱含了兩個假設前提：第一個假設是不同使用者的信息需求是相同的；第二個假設是財務報告的編制者事先知道使用者的信息需求或至少知道他們制定決策的模型。第一個假設排除了報告系統的靈活性，并導致對所有使用者披露相同的信息。向不同使用者披露相同的信息，既不能滿足一些使用者的需求，又給那些需求較少或不同信息的人帶來信息超載問題。同質性假設也導致當存在多種會計方法時，只使用一種方法和提單一信息。單一信息不便于比較不同計量和確認方法下得出的結論，也不利于確認不同信息的價值。而第二個假設則導致財務報告數據的高度綜合化。綜合信息最嚴重的問題是它阻止使用者按他們自己的需求來重新編制報表。另外，加工綜合信息的過程還會導致信息的丟失。網絡技術的應用，讓會計語言也具備了一定程度的交互性。會計語言在表述上分為應用于財務報告層面的可擴展企業報告語言(XBRL)和應用于交易及分類賬層面的XBRL分類賬（XBRLGL），XBRLGL描述各交易涉及的資源(如存貨)、事件(如采購或銷售)、參與者(如供應商或客戶)、原始憑證信息(如發票和支票)以及基于標準會計科目表的會計分錄信息，由此保存了完整的有關交易的細節數據。而應用于財務報告層面的XBRL財務報告分類標準，則是按照不同信息需求者的信息關注重點，制定不同呈報格式的財務報告模板。同一套數據依據不同的XBRL財務報告分類標準可以生成符合不同準則要求的財務報告。而在另外一個方面，由于企業的資源和交易事項是基于XBRLGL語言來進行表述的，其他的利益相關者也可以根據這些基本財務信息元素來進行信息的進一步加工，也獲得自己所需要的特定信息，從而體現信息的交互性。
�。ㄈ⿻嬚Z言的開放性
傳統環境下的會計語言，在進行企業信息表述的過程中，需要企業根據企業的經營事項，選擇會計政策和進行會計估計，從而特定個體的企業信息的會計語言表述帶有各個企業自己所特有的主觀判斷；并且各個企業的信息只是在經營年度結束之后企業才以財務報表的形式來加以公布，公布的時間也往往會延遲三、四個月；另外，不同國家又會根據自己的情況來制定各個國家的會計準則。這些都阻止了會計語言的開放性，增加了各個利益相關者對企業信息解讀的難度。網絡環境下，企業可以建立基于數據庫的業務數據處理的會計信息系統，從而實現財務與業務的協同，保證企業信息系統實時記錄和反饋業務狀況，并在特定的安全機制下，將企業的經營數據向特別授權的利益相關者開放，讓這些利益相關者可以獲得企業的實時信息；另外，企業的經營信息所應用的會計語言是基于交易及分類賬層面的XBRL分類賬，這些基本的財務信息元素具有較強的可解讀性，企業建立基于網絡的的開放性信息發布平臺，將有效的降低信息不對稱所帶來的企業代理成本的增加，從而降低企業資本成本，并最終增加企業的價值。
四、結束語
以計算機技術和信息技術為代表的網絡技術的發展，影響并改變著人們的生活方式，并形成了特點鮮明的網絡文化，網絡文化產生的物質基礎是網絡技術，但其得以廣泛傳播的根本原因則是在于其所具有的平等性、交互性和開放性的網絡語言的運用；網絡文化的網絡語言也影響到了經濟領域企業的經營模式和信息披露方式，改變并發展了企業會計語言。
網絡語言對現代漢語的影響論文 篇3
【論文關鍵詞】
網絡語言中學作文教學語言運用引導
【論文摘要】
網絡語言在豐富現代漢語內容的同時，也給傳統語文教學、特別是中學作文教學帶來了沖擊。面對這一問題，語文教育工作者對網絡語言既不能一味拒絕，也不能全盤接受，要正確引導學生處理規范語言和網絡語言的關系，培養學生在寫作過程中正確使用網絡語言的意識。
信息和數字時代，由于計算機技術的飛速發展和網絡的日益普及，“網民”這個群體呈逐漸壯大發展的趨勢。新的交際環境呼喚新的交際方式，網民群體的年輕人挑戰傳統、崇尚創新，通過改造舊詞、創造新詞、運用數字表意、運用符號表情等方式對漢語和英語的詞句進行改造，形成了一種應用語言變體——網絡語言。
網絡語言以其言簡意賅、方便快捷、幽默詼諧等特點，受到眾多青少年的追捧，進而大量出現在中學生作文之中。網絡語言正沖擊著傳統語言表達習慣，試圖突破常規，給作文教學帶來了不容忽視的影響。網絡語言對中學生作文教學的影響有正面的，也有負面的。對于網絡語言，有人認為應該明令禁止，有人認為應該加強規范，還有人認為應該以一種寬容的態度任其發展。我們擬從當前中學作文教學中網絡語言的正、反兩方面影響出發，對這一問題作一管窺。
一、從網上走到網下的網絡語言
所謂網絡語言，從不太嚴格的意義上可以分為兩類：一類是與網絡有關的專業術語和特別用語，如主機、硬件、病毒、注銷、路由器、防火墻等，使用范圍以專業人員為主；另一類是網絡交際中常用的詞語和表達方式，如東東、菜鳥、美眉、大蝦、246、TMD、我走先之類，主要用于網絡聊天及網絡交際。這兩類網絡用語不僅在使用范圍上，而且在構成方式、風格特點等方面呈現出不同的面貌，其中后者吸引了更多的目光，是近年來語言研究和教學工作者爭論的焦點。我們討論的重點是第二類網絡語言。
網絡語言是伴隨著二十世紀九十年代以來計算機和互聯網的逐漸普及而產生的一種社會方言。從發展歷史來看，它歷時甚短，當然也遠遠談不上成熟，但是卻呈現出一種迅猛發展的態勢。在互聯網的OICQ、MSN、BBS、博客、聊天室等虛擬世界里，網絡語言俯拾皆是。網絡交際的虛擬性和便捷性，給人們帶來了極大的自由，網絡語言應運而生，贏得了無數人的青睞。網絡語言發展到今天，已經初具規模，它主要由網絡語匯、網絡字符和網絡數字語組成，這三部分都對現實交際有一定的滲透。“美眉”、“大蝦”一類的字眼不僅掛在青少年學生的嘴邊，就連電視、報刊等傳統媒體也時常見到；網絡字符常夾雜在手機短信中，讓局外人不知所云。
網絡語言既稱“網絡語言”，其使用范圍本應該局限于網絡。由于網絡語言具有使用起來簡單方便、能快捷迅速地把思維和情緒變成語言符號等特點，加之年輕人追求獵奇、講求快捷、刻意創新、張揚個性的心理，它深受以中學生為主體的青少年網友的喜愛，以至于在他們的學習生活中也頻繁地使用網絡語言，成為青少年在現實生活中習慣采用的表達和交流方式。在這種情況下，中學生在網絡語言沖擊波中首當其沖，給語言學界和教育界提出新的課題。
二、網絡語言影響下的中學生作文現狀
作文教學遭遇網絡語言是不可避免的。網絡是語言的一個新載體，載體的變化往往造成語言風格和語體的變化，這的確給作文教學帶來了一定的沖擊。據《長春日報》報道，該市某中學一個12歲的學生寫了一篇讓老師感到匪夷所思的日記。日記的開頭是：“昨晚，我的GG帶著他的恐龍GF到我家吃飯。在飯桌上，他們一個勁地對我媽媽PMP，那樣子真是好BT，7456，我只吃了幾口飯，就跟他們886，到QQ上給我的MM打帖子去了�！边@樣的現象在中小學中已經是屢見不鮮了。還有如“看到他75我MM，就過去K了他一下……”，“那時，偶只是一只菜鳥，一晃三年，偶已經是高三的大蝦了”。這樣的中學生作文如今并不罕見，多數中學每個班級都存在或多或少使用網絡語言寫作文的現象，越來越多的學生寫作文時運用“暈、囧、東東、醬紫、八卦”等字眼。更讓眾多老師頗感無奈的是，在高考、中考作文中也出現了摻雜網絡語言、以網絡小說方式敘述的現象，網絡上流行的故意寫錯別字或歪曲本意全都出現在作文中。
網絡語言與現實語言的摩擦日益明顯。對于中學生來說，新奇、風趣的.網絡語言更能體現他們的獨特個性，更讓他們顯得另類一些。有資料顯示，青少年是“網絡大軍”的重要力量，而錯位使用網絡文字的主要也是他們。把網絡語言寫進作文，把網絡語言當成常用語，引發了許多誤會和笑話。
為了了解學生和以教師為代表的教育工作者對網絡語言的看法，有人對華東地區某縣級市第一中學高三學生和10位高三畢業班的語文老師進行了一次調查。
可見，盡管教師、家長對網絡語言很不喜歡，特別是對于在考試作文中使用網絡語言深惡痛絕，但是學生對它的追捧，使得作文中還是給網絡語言留下了一席之地。
三、當前中學作文教學過程中對待網絡語言的態度
語文課的任務是指導學生通過對口頭語言和書面語言的學習，正確理解祖國的語言文字，積累語言材料，掌握運用語言的本領。而作文更是對語言進行運用的一種重要方式。
語言受到網絡的沖擊，作文也難免受到影響。對于當前中學生作文中出現的網絡語言現象，語文教育界存在兩種立場分明的態度，即否定性態度和肯定性態度，其中前者影響較大。持肯定態度的人認為，應該以寬容的心態看待網絡語言，在作文中使用網絡語言，當然也未嘗不可。如有學者認為：“文體和字體的演進都是與社會發展、科技文化發展相聯系，網絡出現后形成了網絡語言和文字……語言是與時俱進的�！笨梢�，這類學者對網絡語言及其運用是基本肯定的，他們認為，對待網絡語言應該寬容、順其發展，不要損害了語言的多樣性。網絡語言是在特定的環境下，由許多人約定俗成的，有其詼諧、智慧的閃光點，如果一味地進行封殺，其實也就扼殺了學生的創造性。
語言的生命在于與時俱進，在于從生活中汲取營養。對于那些在長期的生活實踐中已經約定俗成的語言要保留。對發展很快的網絡語言不必緊張，沒有生命力的自然會被淘汰，有生命力的則會流傳下去，許多古代語言現象的消亡和現代語言現象的出現正說明了這個道理。因此，應該鼓勵，至少不應該禁止學生在作文中使用網絡語言。在一向被認為是正統的作文中適當運用一些網絡語言，猶如給作文注入一股新鮮活力，使其顯得生動、鮮活�？傊�，中學生作文中出現網絡語言不僅無可厚非，一定情況下應該引導和鼓勵。
四、中學作文教學中正確對待網絡語言的態度及策略
我們認為，網絡語言之于中學作文的利弊要全面看待。語言與我們的生活息息相關，這就注定了語言不是一成不變的，它會隨著社會的發展而變化，而作為人類最重要的交際工具，它又必須規范，但這種規范并非個別人或某幾位專家制定的規則，而是約定俗成的規范。語文教育的動力源于學生的生活。要想讓他們學好語文、寫好作文，就不可能不讓他們零距離接觸社會，讓他們到社會中去實踐。因此，面對無孔不入的網絡語言，我們的教育工作者應該抓住契機，因勢利導。
網絡語言對現代漢語的影響論文 篇4
自1994年至今，走過20年歷程的中國互聯網，帶給中國公眾不僅是應接不暇的網絡奇觀世界的同時，其多樣性的語言生態景觀也令人嘆為觀止。網絡語言暴力的出現就是其中之一。受網絡社會技術語境的影響，網絡語言暴力呈現出與現實社會語言暴力諸多的差異。圖符化、群體極化等顯在特征和一件件現實事件在網絡社會里形成“暴力狂歡”。網民面在新聞網站、虛擬社區、BBS、微博等諸多網絡區隔內留下海量的暴力痕跡�！芭柏埵录�、“銅須門”、“死亡博客”等眾多網絡語言暴力事件層出不窮，引人關注。面對紛繁蕪雜的網絡語言暴力事件，只有厘清概念，科學界定，才能客觀、理性地面對網絡語言暴力這一現象，給出合理的解決方案。
一、網絡語言暴力的概念紛爭
概念由內涵和外延組成，前者是概念涵蓋的本質屬性的總和，后者是其包含的對象與范圍。綜觀當前對學界、業界兩個方面對網絡語言暴力概念的看法，在這兩個方面都存在一定的分歧。
（一）概念內涵的三種觀點。
1.語言說。即認為網絡語言暴力是暴力語言。如金君俐認為“網絡語言暴力是一種比喻性的說法，它是指網絡世界的那些具有‘暴力’特征的語言�！盵1]這一界定將暴力（violenc）等同于語言，僅僅注意到了暴力的表現手段，而從本質上忽略了暴力的行為特征。事實上，自西方學術界研究暴力（violenc）現象以來，無論是早期僅僅將其看做是對肉體或經濟的傷害行為，還是后來將心理和語言暴力也納入其中，都無一例外地將暴力（violenc）界定為行為。如阿拜特格爾指出“暴力不僅表現為純肉體的行為，而且也可以有心理的和語言的多種暴力形式。”[2]可見，將網絡語言暴力等同于網絡暴力語言的界定是不合適的。
2.行為說。與語言說相對的一種觀點則認為網絡語言暴力是一種行為。如楊東偉、李驚雷認為“網絡語言暴力專指在互聯網這一虛擬空間中發生的以語言為媒介、對特定對象的辱罵攻擊行為。”[3]不過值得注意的是，行為說內部又分化為“言語行為”、“侵權行為”、“輿論行為”等。如邱業偉，紀麗娟認為網絡語言暴力是“由某一網民在網上公布的某一信息引發的，眾多網民利用網絡搜索獲取該信息中的當事人的個人信息并公布于眾，進而在網上發表大量侮辱、誹謗言辭或不當評論進行攻擊，甚至延伸到現實生活中，造成當事人隱私權、名譽權嚴重損害甚至可以導致當事人死亡的大規模網絡集體侵權行為�！盵4]而認為網絡語言暴力是“輿論行為”的學者則指出該行為具備以下幾個特征“一是網民在意見表達中使用侮辱、謾罵與人身攻擊等語言暴力，二是輿論對當事人構成直接或者間接傷害；三是表現為網民的群體性行為，是多數人對少數人意見的壓制。”[5]符合以上特征即為網絡輿論暴力（或語言暴力）。
3.權利說。即認為網絡語言暴力是話語霸權。李憲玲認為“網絡語言暴力，具體說來就是在屬于新興媒體的網絡上，采用霸權的方式，用不道德、不符合常人思考范圍、不符合法律規范的詞語，通過組織沒有邏輯順序的語言，剝奪了他人的一些話語權力，導致的結果是對他人造成嚴重的精神傷害甚至是身體傷害。”[6]任敏認為網絡語言暴力是“暴力顯現在語言中，就是用語言霸權的形式剝奪他人的平等交流的權利，企圖用這種語言來強制別人接受自己偏激的思想，從而對他們的思想或者心理上產生某種程度的傷害。”二者都將概念的本質屬性界定為“話語霸權”。
（二）概念外延的`兩種觀點
網絡語言暴力這一概念的外延即網絡語言暴力這一行為涵蓋哪些對象。從目前概念界定來看，表現為以下幾種：
1.語言說。金君俐，楊東偉，李驚雷，李憲玲等認為網絡語言暴力的范圍限于語言，如“以語言為武器”、“以語言為媒介”、“用不道德、不符合常人思考范圍、不符合法律規范的詞語，通過組織沒有邏輯順序的語言”等。持這一觀點學者認為，網絡語言暴力的語言表征主要是辱罵、侮辱、誹謗、嘲諷、詆毀等人身攻擊性言辭。
2.信息說。這一觀點從信息論的角度出發，認為語言暴力由言語攻擊行為、人肉搜索行為、隱私公開行為等多種暴力形式組成的共同體，如邱業偉，紀麗娟等。
語言說和信息說的共同點在于都認為網絡語言暴力由個體或者群體實施，且具有強制性、攻擊性，都是以語言攻擊行為為主體。區別在于信息說將暴力的范圍拓展到輿論事件全程中由網民發出的各種攻擊行為。這一觀點主要由傳播學界和傳媒界的學者提出。
二、網絡語言暴力的概念界定
辨析各方學者和網民對網絡語言暴力概念的看法，我們認為：網絡語言暴力概念的界定需要注意以下幾個方面。
�。ㄒ唬┚W絡語言暴力的語境。
網絡虛擬空間是網絡語言暴力的存在語境，由于網絡虛擬語境的特性，網絡語言暴力在暴力語言的表征上具有明顯的特點，如因網絡語境的隱匿與自由，使得網民在發表意見時無所顧忌、恣意妄為，從而產生比現實語言暴力程度更深的暴力語言；由于網絡語境的超時空性，使得網絡語言暴力往往由個人行為出發，大多會形成網絡群體語言暴力景觀，而且受到群體影響，以及技術的強化，網絡暴力語言會愈加極化，加深暴力程度。由此可見，網絡語境是網絡語言暴力形成的重要場域。因此，由網絡轉入網下（社會現實語境）中的的延伸性的暴力言語行為不能算網絡語言暴力。
�。ǘ┚W絡語言暴力的要素。
關于構成要素，有學者認為是“客體、主體和實施方式”三要素。[7]網絡語言暴力由暴力言語行為的場域、施與方、承受方和暴力語言四個要素組成。施與方和承受方是語言暴力的施、受雙方，施受雙方可能是個體，也可能是群體。因此，會形成多種關系。如個體對群體、個體對個體、群體對群體等多元互動關系，并且個體與群體之間也會相互轉化。暴力語言是網絡語言暴力的手段與工具，是否具有攻擊性和傷害性是其是否稱為“暴力”的關鍵。這4個要素構成了網絡語言暴力這一特殊場域的言語行為。
�。ㄈ┚W絡語言暴力的功能。網絡語言暴力具有攻擊性和傷害性，帶來明顯負面效果，其負向功能顯而易見。更有歪曲和違背事實真相、蠱惑人心、惡意侮辱等言論將網絡受眾和輿論事件引入歧途，甚至受到別有用心的人的利用，造成錯誤輿論導向。這是網絡語言暴力的負功能，如網絡謠言、謗言、群體對罵等。但網絡語言暴力也有其正向意義。由事實出發，對現實社會事實存在的，由媒體或網絡曝光的“假、惡、丑”等現象，網民使用言語的利器，借助網絡的自由空間，對其實施言語制裁、輿論監督，從而對其形成心理壓力，并在一定程度上影響對方再心理或事實上接受網絡的宣判和制裁，甚至會影響行政、法律和社會的進程。
（四）網絡語言暴力的影響。
網絡語言暴力因其攻擊性和傷害性本質而給承受方帶來身心傷害。但從功能角度而言，這種傷害又具有正反兩個方面，即積極傷害和消極傷害。
由以上網絡語言暴力概念的語境、要素、功能和影響這四個方面來看，網絡語言暴力的概念有廣義和狹義之分。
廣義：網絡虛擬空間中，網Ming運用具有暴力性（譏諷、嘲弄、咒罵、侮辱等）的書面、口語、圖符等多種手段對他人（個人或群體、組織等）實施具有攻擊性和傷害性的言語行為。
狹義：網絡虛擬空間中，網民不顧事實真相，運用具有暴力性（譏諷、嘲弄、咒罵、侮辱等）的書面、口語、圖符等多種手段對他人（或群體、組織等）實施惡意攻擊和傷害的言語行為。
從廣義上，網絡語言暴力包含正負兩種功能的語言暴力；從狹義上，網絡語言暴力僅指具有負面功能的暴力行為。我們認為，從功能角度界定網絡語言暴力，能夠比較全面關照、客觀評價這一特殊場域的復雜現象。解決前文呈現的概念界定紛爭，為評判和管制網絡語言暴力現象奠定理論基礎。
注釋：
[1]金君俐：《網絡語言暴力的成因和對策初探》，《新聞實踐》2009年第4期
[2][德]阿拜特格爾：《何謂暴力？暴力釋義與暴力使用類別的商討》，《青少年犯罪問題》1997年第1期
[3]楊東偉李驚雷：《網絡語言暴力形成的社會心理機制探究》，《四川職業技術學院學報》2011年第3期
[4]邱業偉紀麗娟：《網絡語言暴力概念認知及其侵權責任構成要件》，《西南大學學報》2013年第1期
[5]彭蘭：《如何認識網絡輿論中的暴力現象》，《中國社會科學報》2009年8月25日
[6]李憲玲：《網絡語言暴力的成因分析及對策研》，華中師范大學碩士學位論文2010
[7]陳代波：《關于網絡暴力概念的辨析》，《湖北社會科學》2013年第6期
網絡語言對現代漢語的影響論文 篇5
1.網絡語言之利
（1）創新性。網絡語言是一種充滿活力的語言變體，它有著無限的創新性，給現代漢語帶來一股強烈的沖擊波，有人稱之為“第三次語言革命”。
首先，表現在內容的創新上。在網絡上，新詞不斷出現，如“E網情深”（同“一往情深”是完全不同的意思）、菜鳥、版豬、網蟲、黑客等等。除了這些新造詞，很多現代漢語中原有的詞語，被賦予了新的意義，它們只是原來的詞形被借用，詞義卻完全不同，舊瓶被裝了新酒。比如“恐龍”和“青蛙”都是大家熟悉的詞，但在網絡語言中，二者是貶義詞，前者指長得難看的女子，后者指長得難看的男子。其次，表現在形式的創新上。如網絡上出現許多“一字詞”：“控”、“親”、“雷”、“宅”、“閃”等。
�。�2）簡潔性。網絡語言雖然簡單，但意思明顯，容易理解。比如“打醬油”一詞，意思是“不關我事，不予評論”。原來人們說“孩子都會打醬油了”是用來說明自己的'年齡不小了，但“打醬油”在2008年被熱炒卻和年齡無關�！捌G照門”事件發生后，有記者對一位廣州市民進行了采訪，那位市民無意中的“關我X事，我是來打醬油的”立即成為網絡熱詞。后來，人們要想表示不清楚某事、不想談論某事，或者表示自己和某事無關時，均使用“打醬油”代之，簡單明了�！按蜥u油”，也是一種態度，是指網絡上不談和自己無關話題，自己什么都不知道。
（3）形象性。網民們將字典上的一些生僻字挖掘出來，賦予新的意義，用以形象地表情達意。如：“囧”，根據《康熙字典》的解釋，本義是指光明，通“炯炯有神”的“炯”。但在網絡上“囧”字的新義是：悲傷、無奈或者極為尷尬的心情。他們把“囧”字看成是一張人臉，那么“八”就是兩道因悲傷或沮喪而下垂的眉毛，“口”則是張口結舌的那個口。當一個人說“我很囧”的時候，可以想象他的那副表情完全和“囧”一樣。而“囧”字的發音和“窘”完全一致。和“囧”字幾乎一道流行于網絡的還有“槑”字，由于該字是用兩個“呆”字所組成，醒目逗趣，因此在網語中形容人不僅呆，而且“很呆”，又稱“特傻”。
�。�4）幽默性。網絡語言的幽默特性使它能吸引人主動使用并進行傳播。網民用戲謔、戲仿、反諷等后現代手段解構傳統語言，使網絡語言充滿活力，他們苦心構思出許多生動有趣且反主流的網絡詞語，營造出輕松幽默的閱讀氛圍。如“菌男”、“霉女”是指相貌丑陋的男女。這兩個詞一方面與“俊男、美女”諧音，反其義而用之；另一方面“菌”、“霉”能立刻使人想到過期、變質的食物，具有很強的反諷效果，充分體現了網絡語言幽默性的特點。
2.網絡語言之弊
�。�1）低俗性。網絡語言中有一部分網絡詞語很粗俗、輕佻。像“WBD（王八蛋）、NQS（你去死）、SJB（神經�。�、蛋白質（笨蛋加白癡加神經質）、1487（你是白癡）”等隨處可見。青少年正處在接受教育的階段，如果長期使用這樣的網絡詞匯，會使他們用語失范，道德失范。
（2）隨意性。網民們為了標新立異，忽視對正確字形的選擇，甚至故意使用錯別字，如把“的、地”寫成“滴”，“尷尬”寫成“監介”，“親愛的”寫成“親耐的”，“有沒有”寫成“有木有”。有些網絡語言在句法上也較隨便，隨意倒裝句很多。如：“他郁悶呢那天”，是把本應前置的時間狀語后置；“今天高興我”，則是主語后置；“……先”、“……都”構成的狀語后置句式在網上被廣泛使用，新浪網站的新聞中，就有“給個理由先”這樣的新聞標題出現。網絡語言的隨意性會混淆青少年對規范漢語的正確認識。
�。�3）短暫性。有些網絡詞語，也許在幾年前，還榮登年度網絡語排行榜，但僅僅過了三五年，就很少有人提起。而且，有些詞語只是一些事件的簡稱或縮寫，例如，躲貓貓、范跑跑、犀利哥、正龍拍虎、做俯臥撐等。只有了解了那些故事，才能明白這些生造詞的意義，而這些故事是有時效性的，幾年后新成長起來的人群，不再知道這些故事，當然也就不明白這些詞的含義，這些詞也就不能再流傳下去。
網絡語言對現代漢語的影響論文 篇6
摘要：隨著科學技術與信息技術的不斷發展及進步，時代已經發生變化，轉化為網絡時代；網絡的發展為社會及人類的工作、生活方面提供了便捷之處。但網絡時代的興起及發展給漢語言文學帶來一定的影響，為了有效促進漢語言文學專業學生的經典閱讀及體驗，讓漢語言文學隨著時代的進步而發展，漢語言文學教育者應努力尋找漢語言文學及網絡的結合點。
關鍵詞：網絡時代；漢語言文學；經典閱讀及體驗
在信息技術不斷發展的今天，人們的生活水平發生了較大程度的改變，在以前人們閱讀的方式僅限于通過紙質書籍進行，現今可以利用手機、電腦等電子設備進行閱讀，一定程度上增加了閱讀的便利性[1]。在網絡時代給漢語言文學閱讀帶來的便利性的另一方面，網絡時代也影響了我國漢語言經典文化的發展，為了分析網絡時代漢語言文學的經典閱讀及體驗，筆者針對網絡時代漢語言文學的經典閱讀及體驗進行了分析，現詳細報告如下。
一、網絡時代給漢語言文學經典閱讀及體驗帶來的問題
1.時代上的問題
在21世紀網絡就已經遍布全球，網絡是一個新鮮事物，90年代的小朋友均在網絡技術的環境中成長，受到網絡的影響形成了浮躁的心理及一些不好的習慣等，漢語言文學涉及到的經典名著是歷經了時間的沉淀，是智慧的結晶�，F代網絡社會對早期文學中描繪的社會完全不同，很多在網絡環境下成長的學生無法體會文學著作里面的場景及感受，對于閱讀漢語言文化形成了一道屏障，影響了學生們閱讀漢語言名著的興趣。
2.表現形式上的問題
網絡成為了大部分學生學習、生活及工作的工具，網絡雖然能給學生帶來大量漢語言文學的閱讀提供免費資料，避免了學生為查找資料浪費的時間，但多數學生并不會利用網絡資源進行漢語言文學的閱讀。大部分學生利用網絡資源進行娛樂、八卦，學生的閱讀僅僅停留在比較淺顯的位置，學生在進行網絡娛樂新聞的閱讀時，往往被標題及圖片吸引，產生一種習慣性閱讀標題，大略看一下梗概的方式進行閱讀，無法讓學生們養成細細品味的閱讀習慣。
二、網絡時代下漢語言文學的經典閱讀及體驗方式
1.積極引導學生進行經典閱讀
由于漢語言文學具有篇幅長、情感細膩及文字枯燥等特點導致學生漸漸失去了閱讀的興趣，學生一旦失去興趣就難以對漢語言文學的經典進行閱讀，部分學生會采用網上搜索的方式將經典作品的中心思想、主要內容等來完成教師布置的閱讀任務。在進行漢語言文化的教授過程中應利用課堂時間將傳統的填鴨式教學方式轉變為活躍的課堂氣氛，讓學生們變成課堂的主體，提高學生們學習及閱讀漢語言文學作品的興趣及熱情。在課堂中可以采用排練話劇的形式對學生們進行漢語言文學閱讀的講解，為學生們布置課后作業也可以讓學生們采用網絡技術將話劇的背景音樂及燈光進行處理及制作，讓學生在制作及表演的過程中對經典文學的背景有所了解，讓學生們對經典文學作品感興趣，采用網絡與漢語言文學相結合的方式進行閱讀及漢語言文學的體驗[2]。
2.改變漢語言文學閱讀的表現形式
將漢語言文學經典作品以網絡技術的手段轉化為音頻及視頻的表現形式，通過不同的表現形式傳授經典作品的思想與文化，一方面可以呈現給讀者不一樣的看法及觀點、感覺，另一方面還可以吸引學生的關注，引起學生的興趣，以不同的表現形式鼓勵學生進行漢語言文化經典作品的閱讀；可以采用將漢語言文學作品視頻及音頻放入學校內部網站中供學生們觀看及參與。還可通過定期組織漢語言文學書籍交流會的方式將經典的文學著作以不同的表現形式表達，讓學生在對經典文學作品進行閱讀后發表自己的見解與感受，感悟出漢語言文學作品帶來大家的受益處，提高學生的閱讀積極性，豐富學生的課余網絡交流機會。
3.讓學生自主參與漢語言文學名著的閱讀中
以分組的形式將學生分成小組，一個小組負責一部漢語言文學作品的`表演，鼓勵學生們在進行漢語言文學作品的閱讀后，將文學作品中的內容以表演的形式展現出來。若看進行角色的表演就必須對漢語言文學作品進行仔細閱讀并斟酌，一定程度上提高了學生們對漢語言文學作品的閱讀，在進行漢語言文學作品的表演后，每一位學生必須說出自己對作品中哪一段臺詞、哪一個場景及哪一個任務的印象最深，再對這些場景、任務及臺詞進行深入的分析，加深學生對漢語言文學作品的閱讀及理解，幫助學生完成漢語言文學作品的閱讀及體驗[3]。
三、結語
網絡的發展及漢語言經典文學作品之間的關系較為密切，一方面網絡給漢語言文學作品帶來了學生們閱讀方面的便捷，另一方面網絡給漢語言文化作品的發展帶來了一定意義上的限制。在進行漢語言文學作品的教授過程中，找到合適的切入點，采取合理、科學的方式進行漢語言文學作品的閱讀及體驗，能達到網絡促進漢語言經典文學作品發展及創新的目的，使得漢語言文學的經典閱讀及體驗隨著網絡技術的發展而發展。在漢語言文學的經典閱讀及體驗中，采用正確的方式積極引導學生進行漢語言文學作品的閱讀及體驗，將漢語言文學作品以不同的表現形式表現出來及采用一定方式讓學生們自主參與進漢語言文學的經典閱讀及體驗中來。
參考文獻：
[1]鄧小林.網絡時代漢語言文學的經典閱讀與體驗[J].價值工程,2014(30):286-287.
[2]李登宇.網絡時代下漢語言文學的經典閱讀與體驗簡述[J].新媒體研究,2016,2(1):36,49.
[3]朱芷瑤.網絡時代下的漢語言文學閱讀與體驗[J].小作家選刊,2017(2):1.
【網絡語言對現代漢語的影響論文】相關文章：
教育對人的影響論文09-07
淺談大學體育對全民健身的影響論文04-23
網絡道德與網絡安全論文（精選13篇）09-07
網絡管理論文01-30
關于網絡信息檢索論文11-13
淺談硅灰對混凝土性能的影響論文03-23
影響消費者行為的因素論文09-02
網絡對大學生的影響調查問卷05-04
我國現代物流對國際貿易發展的影響的論文04-28